Oproep tot Innovatief Toetsbeleid in het Vlaams Hoger Onderwijs

Professoren uit de hogere jaren stellen vast dat (sommige)studenten belangrijke kernconcepten, die aan bod
zijn gekomen in de eerdere jaren, onvoldoende beheersen. Dit heeft een beperkende en contraproductieve invloed op het onderwijs in de hogere jaren. Ook externe professionals stellen vast dat (sommige) afgestudeerde studenten een te beperkte kennis hebben over belangrijke kernconcepten. Het bedrijfsleven vindt nochtans dat een gedegen basiskennis van sleutelelementen de belangrijkste doelstelling moet zijn van een opleiding.

Keywords:higher education