Zoek expertise

1 - 10 of 222 resultaten

Zoek term:

Professionele Opleiding en Ontwikkeling en Levenslang Leren KU Leuven

Verantwoordelijke

Het centrum voor Professionele Opleiding en Ontwikkeling en Levenslang Leren (POOLL) verricht onderzoek naar leren in opleidingen en organisaties vanuit het perspectief van professioneel leren, levenslang leren en permanente vorming. Thema's zijn bijvoorbeeld: leren in groepen en teams, peer-assisted learning, mentoring en coaching, leerstrategieën in coöperatieve leeromgevingen, competentieontwikkeling en -assessment, enz.

Academie voor LevensLang Leren van de faculteit Wetenschappen Universiteit Gent

Verantwoordelijke
Het instituut voor permanente vorming in de wetenschap is een dienst van de faculteit wetenschappen. We organiseren cursussen en andere educatieve initiatieven met betrekking tot verschillende onderzoeksdomeinen binnen de wetenschappen. Onze docenten zijn actief in de industrie of in instellingen voor hoger onderwijs.

Onderzoekscentrum een Leven Lang Leren en Innoveren AP Hogeschool Antwerpen

Verantwoordelijke
Voor organisaties blijft een leven lang leren en innovatie een complex gegeven. Ze worstelen met de vraag hoe ze deze processen effectief vorm kunnen geven in hun specifieke situatie. Met het Onderzoekscentrum een Leven Lang Leren & Innoveren (OLLI) ondersteunen we organisaties zoals hogescholen en bedrijven bij de inrichting van leer- en innovatieprocessen voor volwassenen. Dat doen we via de ontwikkeling van instrumenten, de inzet van ...

Brussels onderzoekcentrum voor Innovatie in Leren en Diversiteit Vrije Universiteit Brussel

Verantwoordelijke

Brussels research centre for Innovation in Learning and Diversity [BILD] is een onderzoeksgroep verankerd in de vakgroep Educational Sciences aan de Vrije Universiteit Brussel. BILD activiteiten richten zich op onderzoek over educatieve veranderingsprocessen in contexten van zowel formeel als levenslang leren. Een centrale focus omvat het bevorderen van participatie en inclusie via educatieve interventies through educational interventions om ...