< Terug naar vorige pagina
Project
Verbeteren van representationele adaptiviteit door instructie
Adaptiviteit in het gebruik van representatie wordt erkend als kenmerk van expertise. In deze doctoraatsstudie wordt nagegaan hoe deze representationele adaptiviteit kan worden aangeleerd door middel van instructie.
Datum:14 sep 2009 → 10 sep 2013
Trefwoorden:instructional design, mutipele representaties
Disciplines:Algemene pedagogische en onderwijswetenschappen, Ouderschap en gezinseducatie, Specialistische studies in het onderwijs, Onderwijskunde
Project type:PhD project