< Terug naar vorige pagina

Publicatie

Teachers high-stakes decision making. How teaching approaches affect rational and intuitive data collection

Tijdschriftbijdrage - Tijdschriftartikel

Tijdschrift: Teaching and teacher education

ISSN: 0742-051X

Volume: 71

Pagina's: 108 - 119

Jaar van publicatie:2018

WoS Id: 000429762000011
Handle: https://hdl.handle.net/10067/1482910151162165141
DOI: https://doi.org/10.1016/j.tate.2017.12.011