< Terug naar vorige pagina
Publicatie
Multicultural teaching in Flemish secondary schools : the role of track, ethnic school composition, and teachers’ ethnic prejudice
Tijdschriftbijdrage - Tijdschriftartikel
Tijdschrift: EDUCATION AND URBAN SOCIETY
ISSN: 1552-3535
Issue: 3
Volume: 50
Pagina's: 274 - 299
Jaar van publicatie:2018
BOF-keylabel:ja
IOF-keylabel:ja
CSS-citation score:1
Auteurs:National
Authors from:Higher Education
Toegankelijkheid:Closed