< Terug naar vorige pagina

Publicatie

The design of blended learning in response to student diversity in higher education : instructors’ views and use of differentiated instruction in blended learning

Tijdschriftbijdrage - Tijdschriftartikel

Tijdschrift: COMPUTERS & EDUCATION
ISSN: 1873-782X
Volume: 120
Pagina's: 197 - 212
Jaar van publicatie:2018
BOF-keylabel:ja
IOF-keylabel:ja
BOF-publication weight:10
CSS-citation score:2
Auteurs:National
Authors from:Higher Education
Toegankelijkheid:Open