< Terug naar vorige pagina
Publicatie
Effects of immersion in inquiry-based learning on student teachers’ educational beliefs
Tijdschriftbijdrage - Tijdschriftartikel
Tijdschrift: INSTRUCTIONAL SCIENCE
ISSN: 1573-1952
Issue: 3
Volume: 46
Pagina's: 383 - 403
Jaar van publicatie:2018
BOF-keylabel:ja
IOF-keylabel:ja
BOF-publication weight:0.1
CSS-citation score:1
Auteurs:National
Authors from:Higher Education
Toegankelijkheid:Open