Bekrachtigingsleren en emotionele labiliteit in ADHD

Dit project onderzoekt de wisselwerking tussen leerversterking, straf en emotionele labiliteit / activiteit bij kinderen met en zonder ADHD op leertaken, en onderzoekt manieren waarop de tekortkomingen in leerversterking kunnen worden overwonnen. Ook wordt de relatie met reactie op onze taakmanipulaties en emotionele labiliteit in het dagelijks leven verkend.