< Terug naar vorige pagina

Project

‘Help, mijn leerkracht zet mij onder druk!’: Antecedenten en gevolgen van de manier waarop leerlingen omgaan met controlerend lesgeven

Een controlerende (verplichtende) leerkrachtstijl ondermijnt de motivatie en betrokkenheid van leerlingen. Doel van dit project is om bij lagere school leerlingen zowel constructieve als nefaste manieren van omgaan met controlerend lesgeven te identificeren. Er wordt onderzocht of controlerend lesgeven minder schadelijk is wanneer leerlingen constructief reageren. Er wordt ook een interventie ontwikkeld om leerlingen constructiever te leren interageren met leerkrachten.

Datum:1 okt 2017 →  30 sep 2021
Trefwoorden:onderwijs, motivatie, leerkrachtstijl, coping
Disciplines:Toegepaste psychologie, Ontwikkelingspsychologie en veroudering, Motivatie en emotie, Onderwijs- en schoolpsychologie, Onderwijskunde op microniveau, Onderwijspsychologie en educatief ontwerp