Qué tipo de corpus para qué tipo de texto: de la teoría a la práctica

Un corpus lingüístico es un conjunto de textos informatizados producidos en situaciones reales, que se han seleccio¬nado siguiendo una serie de criterios lingüísticos explícitos que garantizan que dicho corpus pueda ser usado como muestra representativa de la lengua. Para Alonso Pérez-Ávila (2007: 11) las ventajas para el alumno y el profesor son nu¬merosas. Para el alumno constituye (1) una base sólida para elegir las estructuras lingüísticas más frecuentes en las producciones reales de los hablantes nativos de una lengua, (2) un instrumento para encon¬trar respuestas a una tipología muy variada de dudas concretas, y (3) una herramienta que les otorga a los estudiantes la autonomía de elegir por sí mismos qué aprender, cómo aprenderlo y en qué orden. Para el profesor (no nativo), el corpus permite, además de ello, (1) basarse no exclusiva¬mente en su intuición y en ejemplos elaborados ad hoc, sino en una fuente amplia y fiable de recursos lingüísticos; y (2) seleccionar un input suficiente y de calidad al que enfrentar a sus alumnos de forma que tenga lugar el “intake”, es decir, la adquisición de cualquier tipo de contenido. En este capítulo, después de describir el estado de la cuestión sobre el uso de corpus en la enseñanza de lenguas, nos proponemos esbozar las ventajas que pueden ofrecer a los estudiantes y profesores de español los corpus lingüísticos nativos y de aprendices. Nuestras preguntas de investigación son las siguientes: ¿para qué pueden servir los corpus en la clase de ELE y cómo se recomienda introducirlos? Después de definir el concepto de corpus y presentar sus ventajas para alumnos y profesores (1), presentaremos los contextos más idóneos para su uso en la clase de ELE (2) y formularemos sugerencias para su introducción y uso, junto con otras herra¬mientas técnicas (3).Finalmente, se presentarán los resultados del estudio de la efectividad de estos usos.

ISBN:9781138105355

Jaar van publicatie:2020

Toegankelijkheid:Closed