< Terug naar vorige pagina
Publicatie
What they say is what they do? Comparing task-specific self-reports, think-aloud protocols, and study traces for measuring secondary school studentsU+2019 text-learning strategies
Tijdschriftbijdrage - Tijdschriftartikel
Tijdschrift: EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION
ISSN: 1878-5174
Issue: 2
Volume: 35
Pagina's: 315 - 332
Jaar van publicatie:2020
Toegankelijkheid:Closed