< Terug naar vorige pagina

Publicatie

The Subjective Norm and Attitudes of Preservice Teachers Toward Pupils With a Disability: An Experiment Based on the Cognitive Dissonance Theory

Tijdschriftbijdrage - Tijdschriftartikel

Tijdschrift: AUSTRALASIAN JOURNAL OF SPECIAL AND INCLUSIVE EDUCATION
ISSN: 2515-0731
Issue: 1
Volume: 45
Pagina's: 49 - 61
Jaar van publicatie:2020
Toegankelijkheid:Closed