< Terug naar vorige pagina
Publicatie
Do feedback strategies improve students' learning gain?-Results of a randomized experiment using polling technology in physics classrooms
Tijdschriftbijdrage - Tijdschriftartikel
Tijdschrift: Computers and Education
ISSN: 0360-1315
Volume: 175
Jaar van publicatie:2021
BOF-keylabel:ja
IOF-keylabel:ja
BOF-publication weight:10
CSS-citation score:1
Auteurs:International
Authors from:Higher Education
Toegankelijkheid:Open