< Terug naar vorige pagina

Publicatie

The supporting role of learning analytics for a blended learning environment : exploring students' perceptions and the impact on relatedness

Tijdschriftbijdrage - Tijdschriftartikel

Tijdschrift: JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING
ISSN: 1365-2729
Issue: 1
Volume: 38
Pagina's: 90 - 102
Toegankelijkheid:Closed