< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Bram De Wever
- Trefwoorden:Computer Ondersteund Samenwerkend Leren (CSCL), Technology Ondersteund Leren (TEL), Asynchrone Discussie Groepen
- Disciplines:Educatieve technologie, Onderwijspsychologie en educatief ontwerp, Onderwijskunde op microniveau, Volwassenenonderwijs, Beroepsonderwijs, beroepsopleiding en levenslang leren, Permanente educatie en levenslang leren, Hoger onderwijs, Informeel leren
Affiliaties
- Raad van Bestuur/Bestuurscollege (Administratieve eenheid)
Lid
Vanaf1 okt 2018 → Heden - Vakgroep Onderwijskunde (Departement)
Lid
Vanaf1 okt 2002 → Heden
Projecten
1 - 10 of 16
- Programma voor de internationale beoordeling van de competenties van Vlaamse volwassenen (PIAAC) - Werkjaar 2023Vanaf1 jan 2023 → 31 dec 2023Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- Verbinding verbreken om verbinding te maken: naar een gezondere relatie met digitale technologieën in werk-, school- en gezinscontextenVanaf1 okt 2022 → HedenFinanciering: FWO Strategisch Basisonderzoek (SBO)
- Programma voor de internationale beoordeling van de competenties van Vlaamse volwassenen (PIAAC) - Werkjaar 2022Vanaf1 jan 2022 → 31 dec 2022Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- E-course meertaligheid en lerenVanaf15 okt 2021 → 14 okt 2022Financiering: ESF
- Programma voor de internationale beoordeling van de competenties van Vlaamse volwassenen (PIAAC) - Werkjaar 2021Vanaf1 jan 2021 → 31 dec 2021Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- Programma voor de internationale beoordeling van de competenties van Vlaamse volwassenen (PIAAC) - Werkjaar 2020Vanaf1 jan 2020 → 31 dec 2020Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- University of Toronto - UGent PartnershapVanaf1 nov 2019 → HedenFinanciering: BOF - mobiliteit
- Het bestuderen van de impact van conversationele en cognitief strategische ondersteuning ter bevordering van het argumentatief schrijven van leerlingen uit het secundair onderwijs: Experimentele studies in authentieke klassenVanaf1 jan 2019 → 31 dec 2022Financiering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
- Een integratief raamwerk voor de adoptie van onderzoekend leren door geschiedenisleraren: Verklaren van huidige adoptie en in kaart brengen van korte- en lange-termijneffecten van training met bijkomende steun tijdens implementatieVanaf1 okt 2018 → 30 sep 2021Financiering: BOF - Nieuwe Onderzoeksinitiatieven
- Programma voor de internationale beoordeling van de competenties van Vlaamse volwassenen (PIAAC) - Werkjaar 2019Vanaf1 okt 2018 → 31 dec 2019Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
Publicaties
41 - 50 van 144
- Aan de slag met online en blended leren in het volwassenenonderwijs : van onderzoek naar praktijk(2018)
Auteurs: Bram Pynoo, Chang Zhu, Bram De Wever, Jo Tondeur
- Vier didactische aandachtspunten om blended leren effectief in te zetten(2018)
Auteurs: Ruth Boelens, Michiel Voet, Bram De Wever, Bram Pynnoo, Chang Zhu, Jo Tondeur
Pagina's: 97 - 108 - It’s not only what you say, but how you say it : investigating the potential of prosodic analysis as a method to study teacher’s talk(2018)
Auteurs: Raija Hämäläinen, Bram De Wever, Teija Waaramaa, Anne-Maria Laukkanen, Joni Lämsä
Pagina's: 204 - 227 - Using feedback requests to actively involve assessees in peer assessment : effects on the assessor's feedback content and assessee's agreement with feedback (vol 33, pg 145, 2018)(2018)
Auteurs: Michiel Voet, Mario Gielen, Ruth Boelens, Bram De Wever
Pagina's: 771 - 773 - The design of blended learning in response to student diversity in higher education : instructors’ views and use of differentiated instruction in blended learning(2018)
Auteurs: Ruth Boelens, Michiel Voet, Bram De Wever
Pagina's: 197 - 212 - Effects of immersion in inquiry-based learning on student teachers’ educational beliefs(2018)
Auteurs: Michiel Voet, Bram De Wever
Pagina's: 383 - 403 - The impact of a flipped classroom design on learning performance in higher education : looking for the best 'blend' of lectures and guiding questions with feedback(2017)
Auteurs: Thi Ngoc Thuy Thai, Bram De Wever
Pagina's: 113 - 126 - Towards a differentiated and domain-specific view of educational technology : an exploratory study of history teachers’ technology use(2017)
Auteurs: Michiel Voet, Bram De Wever
Pagina's: 1402 - 1413 - Collaborating on a shared document : vocational and technical students’ approaches and experiences(2017)
Auteurs: Ruth Boelens, Bram De Wever
Pagina's: 56 - 64 - Understanding adults’ strong problem-solving skills based on PIAAC(2017)
Auteurs: Raija Hämäläinen, Bram De Wever, Kari Nissinen, Sebastiano Cincinnato
Pagina's: 537 - 553