Onderzoeker
Free De Backer
- Trefwoorden:Pedagogische wetenschappen en didactiek
- Disciplines:Permanente educatie en levenslang leren, Culturele participatie, Onderwijs, cultuur en maatschappij niet elders geclassificeerd, Sociale verandering, Sociale en relationele kunst, Informeel leren, Curriculum en pedagogiek van kunsten, media en communicatie
Affiliaties
- Brussels Centrum voor Stadsonderzoek (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf12 mrt 2020 → Heden - Brussels onderzoekcentrum voor Innovatie in Leren en Diversiteit (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 okt 2011 → Heden - Educatiewetenschappen (Departement)
Lid
Vanaf1 okt 2023 → Heden - Educatiewetenschappen (Departement)
Lid
Vanaf1 jan 2022 → Heden - EU-China Hoger Onderwijs Onderzoekscentrum (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf15 apr 2021 → 28 feb 2023 - Educatiewetenschappen (Departement)
Lid
Vanaf8 jun 2020 → Heden - Educatiewetenschappen (Departement)
Lid
Vanaf8 apr 2019 → Heden - Faculteit Psychologie en Educatieve wetenschappen (Faculteit)
Lid
Vanaf22 jun 2017 → 7 sep 2017 - Faculteit Psychologie en Educatieve wetenschappen (Faculteit)
Lid
Vanaf22 jun 2017 → 7 sep 2017 - Dynamiek en Interactie in Hoger Onderwijs, Onderzoek en Innovatie (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf10 mei 2017 → 1 jan 2023 - Educatiewetenschappen (Departement)
Lid
Vanaf1 okt 2016 → 20 okt 2022 - Educatiewetenschappen (Departement)
Lid
Vanaf1 okt 2008 → 30 sep 2018 - Faculteit Psychologie en Educatieve wetenschappen (Faculteit)
Lid
Vanaf22 aug 2007 → 4 jul 2008
Projecten
1 - 6 of 6
- De ontologieën van sociaalecologische sleutelsoorten vanuit een gemeenschapsperspectief.Vanaf1 nov 2021 → HedenFinanciering: FWO mandaten
- CoCreation 2021: COM.COM.COMVanaf1 sep 2021 → 31 jan 2022Financiering: Brussels Hoofdstedelijk Gewest
- ERASMUS+ project - TRANSVAL-EU : Validatie van transversale vaardigheden over gans EuropaVanaf28 feb 2021 → 31 aug 2023Financiering: EU - buiten kader - onbepaald (beheerd door de EC)
- Onderzoek en Sociale Verandering ter bevordering van Compassionate Communities (RESOCO)Vanaf1 nov 2019 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Dementie in cultuurbemiddelingVanaf1 sep 2019 → 31 aug 2022Financiering: Andere Eu-programma's en intiatieven
- Cultuur in de Spiegel in Vlaanderen.Vanaf2 apr 2012 → 31 mrt 2016Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
Publicaties
11 - 20 van 27
- Fostering Critical Thinking across the Primary School’s Curriculum in the European Schools System(2021)
Auteurs: Loredana Lombardi, Frederic Jan Mednick, Free De Backer, Koen Lombaerts
- The meaning of art in palliative care from the end users' perspective(2021)
Auteurs: Julie Rodeyns, Alexis Nouelle Joson, Tinne Smets, Free De Backer
Pagina's: 204-216 - A Novel Viewpoint on Andragogy: Enabling Moments of Community(2021)
Auteurs: Nicole Paula Note, Free De Backer, Liesbeth De Donder
Pagina's: 3-19 - Primary education in the European school system: promotion of critical thinking from curriculum design to classroom practice(2021)
Auteurs: Loredana Lombardi, Koen Lombaerts, Free De Backer
Aantal pagina's: 147 - Exploring self-regulated learning during middle school: views of parents and students on parents’ educational support at home(2021)
Auteurs: Valérie Marie Thomas, Jaël Muls, Free De Backer, Koen Lombaerts
Pagina's: 261-279 - Using visual vignettes to explore sensitive topics: a research note on exploring attitudes towards people with albinism in Tanzania(2020)
Auteurs: Tjitske De Groot, Wolfgang Jacquet, Free De Backer, Ruth Peters, Pieter Meurs
Pagina's: 749-755 - Middle school student and parent perceptions of parental involvement: unravelling the associations with school achievement and wellbeing(2020)
Auteurs: Valérie Marie Thomas, Jaël Muls, Free De Backer, Koen Lombaerts
Pagina's: 404-421 - Parental involvement and adolescent school achievement : the mediational role of self‑regulated learning(2019)
Auteurs: Free De Backer, Jeltsen Peeters, Koen Lombaerts
Pagina's: 345-363 - Facebook group dynamics: an ethnographic study of the teaching and learning potential for secondary school teachers(2019)
Auteurs: Jaël Muls, Karen Triquet, Joachim Vlieghe, Free De Backer, Chang Zhu, Koen Lombaerts
Pagina's: 162-179 - Identifying the nature of social media policies in high schools(2019)
Auteurs: Jaël Muls, Valérie Marie Thomas, Free De Backer, Chang Zhu, Koen Lombaerts
Pagina's: 281-305