< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Hilde Colpin
- Disciplines:Biologische en fysiologische psychologie, Algemene psychologie, Andere psychologie en cognitieve wetenschappen
Affiliaties
- Schoolpsychologie en Ontwikkeling in Context (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 okt 2003 → Heden
Projecten
11 - 20 of 27
- Machteloos of Machtig? Leerkrachtreacties op pesten zoals ervaren door leerlingen: meting, antecedenten en effectenVanaf27 aug 2018 → 14 dec 2022Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Werkterrein school- en educatieve psychologie.Vanaf1 feb 2018 → 31 jan 2019Financiering: VZW en equivalenten
- School-gebaseerde psychosociale zorg voor jongeren met een vlucht- of migratieachtergrond: Een mixed-method exploratie van de rol van scholen en school gebaseerde psychosociale interventies in welbevinden en relationele processen van traumaherstel.Vanaf1 jan 2018 → 9 dec 2022Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Machteloos (of machtig)? Hoe kunnen leerkrachten victimisatieprocessen op school beïnvloeden?Vanaf1 okt 2017 → 30 sep 2022Financiering: BOF - Geconcert. Onderzoeksacties vanaf 1994
- Met een beetje hulp van mijn leerkracht: De rol van leerkracht-leerlinginteracties bij victimisatie door leeftijdsgenoten op schoolVanaf18 sep 2017 → 8 okt 2021Financiering: BOF - Nieuwe Onderzoeksinitiatieven
- De veelzijdige rol van leerkrachten bij pesten onder leerlingen en de wisselwerking met peer relatiesVanaf12 sep 2017 → 10 dec 2021Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- De invloed van leerkrachten op victimisatieprocessen bij leerlingen en hun sociaal-emotionele consequentiesVanaf1 jan 2017 → 31 dec 2020Financiering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
- Begaafde kinderen helpen om hun volledig potentieel te realiseren: de wisselwerking tussen leerkrachten en kinderenVanaf1 okt 2015 → 31 okt 2020Financiering: BOF - Nieuwe Onderzoeksinitiatieven, FWO Strategische Onderzoeksbeurs
- Effecten van het KiVa anti-pest programma in Vlaamse lagere scholen: een piloot studie.Vanaf1 sep 2015 → 31 dec 2018Financiering: Stichtingen, fondsen e.d. met wetenschappelijk oogmerk
- Het inzetten van je zelfwaarde op succes: Ontwikkelingsverloop, antecedenten, en gevolgen van contingente zelfwaardering.Vanaf1 okt 2014 → 30 sep 2017Financiering: FWO mandaten
Publicaties
1 - 10 van 133
- The role of school-based creative expression interventions in the aftermath of migration: A qualitative exploration of parents’ and teachers’ perspectives(2024)
Auteurs: Sofie de Smet, Caroline Spaas, Ruth Kevers, Hilde Colpin, Lucia De Haene
Pagina's: 1 - 16 - From environment to genes… and back to the environment(2023)
Auteurs: Karla Van Leeuwen, Patricia Bijttebier, Stephan Claes, Hilde Colpin, Wim Van Den Noortgate, Karine Verschueren, Guy Bosmans
- Supporting teachers to actively respond to bullying and to build positive relationships with their students: Effects of the T-SUPPORT training(2023)
Auteurs: Chloë Finet, Anouck Lubon, Hilde Colpin
Pagina's: 1 - 14 - School-based Psychosocial Interventions' Effectiveness in Strengthening Refugee and Migrant Adolescents' Mental Health, Resilience, and Social Relations: A Four-country Cluster Randomized Study(2023)
Auteurs: Caroline Spaas, Sameh Metwaly, Hilde Colpin, Lucia De Haene
Pagina's: 177 - 189 - Teachers' bullying-related cognitions as predictors of their responses to bullying among students(2023)
Auteurs: Fleur Van Gils, Karine Verschueren, Karlien Demol, Hilde Colpin
Pagina's: 513 - 530 - The role of affective teacher-student relationships in bullying and peer victimization: A multilevel meta-analysis(2023)
Auteurs: Isabel ten Bokkel, Marlies Maes, Karine Verschueren, Hilde Colpin
Pagina's: 110 - 129 - Powerless or Powerful? Teachers' responses to bullying as perceived by students: measurement, antecedents, and effects(2022)
Auteurs: Fleur Van Gils, Hilde Colpin, Karine Verschueren
- School-based psychosocial care for refugee and migrant young people: A mixed-method exploration of the role of schools and school-based psychosocial interventions in shaping well-being and relational processes of post-trauma reconstruction.(2022)
Auteurs: Caroline Spaas, Lucia De Haene, Hilde Colpin
- Mental health problems in refugee and immigrant primary school children in Flanders, Belgium(2022)
Auteurs: Ruth Kevers, Caroline Spaas, Hilde Colpin, Wim Van Den Noortgate, Sofie de Smet, Lucia De Haene
Pagina's: 938 - 952 - How peers and teachers shape elementary school children’s academic and socioemotional development(2022)
Auteurs: Hilde Colpin
Pagina's: 31 - 72