< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Hilde Van Keer
- Trefwoorden:taaldidactiek, zelfregulerend leren
- Disciplines:Onderwijspsychologie en educatief ontwerp, Onderwijskunde op microniveau, Taalcurriculum en -pedagogiek, Didactiek van schoolvakken, Curriculum en pedagogiek van geletterdheid, Taaldidactiek
Affiliaties
- Vakgroep Onderwijskunde (Departement)
Verantwoordelijke
Vanaf1 okt 2022 → Heden - Vakgroep Onderwijskunde (Departement)
Lid
Vanaf1 okt 2022 → Heden - Vakgroep Onderwijskunde (Departement)
Lid
Vanaf1 okt 1997 → Heden
Projecten
1 - 10 of 39
- ZoLeerRijk: een interactief leerplatform om taal en leren te stimulerenVanaf1 jan 2024 → HedenFinanciering: BOF - diverse
- Voorspellend Lezen: Context Effecten Doorheen de OntwikkelingVanaf1 nov 2023 → HedenFinanciering: FWO mandaten
- Voorspellend Lezen: Context Effecten Doorheen de OntwikkelingVanaf1 okt 2023 → 31 okt 2023Financiering: BOF - doctorale mandaten
- Studenttutoringproject - TutorBabbel - schooljaar 2023-2024Vanaf1 sep 2023 → HedenFinanciering: Departement Onderwijs en Vorming
- Programma voor de internationale beoordeling van de competenties van Vlaamse volwassenen (PIAAC) - Werkjaar 2023Vanaf1 jan 2023 → 31 dec 2023Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- Interactief voorlezen in meertalige contexten: Het functioneel gebruik van T1 voor woordenschatontwikkeling in T2Vanaf1 nov 2022 → HedenFinanciering: FWO mandaten
- Educatief platform Taal, leren, innoveren: duurzaam delen van evidence-based leermateriaalVanaf1 jun 2022 → 31 mei 2023Financiering: BOF - diverse
- Effectief LeesOnderwijs Doet Iedereen ExcellerenVanaf1 apr 2022 → 31 dec 2023Financiering: ESF
- Oproep Lezen op school: Lees Wijs - 2de werkjaarVanaf1 sep 2021 → 31 aug 2022Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- Studenttutoringproject - TutorBabbel - schooljaar 2021-2022Vanaf1 sep 2021 → 31 aug 2022Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
Publicaties
21 - 30 van 214
- Primary school teachers’ content and pedagogical content knowledge about self-regulated learning(2022)
Auteurs: Lies Backers, Hilde Van Keer
Pagina's: 41 - 42 - Vlaamse scholen onder de leesscan(2022)
Auteurs: Jona Hebbrecht, Davy De Winne, Fien De Smedt, Hilde Van Keer
Pagina's: 26 - 29 - Pre-service teachersU+2019 reader profiles : stability and change throughout teacher education(2022)
Auteurs: Iris Vansteelandt, Suzanne Mol, Hilde Van Keer
Pagina's: 1 - 19 - Coaching and diversity : curriculum-based Engaged Learning at Ghent University(2022)Series: IDC Impact Series
Auteurs: Lieve Carette, Hilde Van Keer, Elisabeth De Schauwer, Courtney Marsh, Noel Klima
Pagina's: 175 - 195 - Vocational students’ reading motivation profiles and the relationship with reading comprehension(2022)
Auteurs: Eline Decraene, Amelie Rogiers, Hilde Van Keer
Aantal pagina's: 1 - Mind maps : processed as intuitively as thought? Investigating late elementary students’ eye-tracked visual behavior patterns in-depth(2022)
Auteurs: Emmelien Merchie, Sofie Heirweg, Hilde Van Keer
- The functions of shared metacognitive regulation and their differential relation with collaborative learners’ understanding of the learning content(2022)
Auteurs: Liesje De Backer, Hilde Van Keer, Martin Valcke
- Paper presentation enhancing argumentative writing skills : preliminary results(2022)
Auteurs: Yana Landrieu, Fien De Smedt, Hilde Van Keer, Bram De Wever
Aantal pagina's: 1 - The long road from teacher professional development to student improvement : a school-wide professionalization on self-regulated learning in primary education(2022)
Auteurs: Sofie Heirweg, Mona De Smul, Emmelien Merchie, Geert Devos, Hilde Van Keer
Pagina's: 929 - 953 - Differences between primary and secondary school teachersU+2019 knowledge, beliefs and implementation of SRL(2022)
Auteurs: Lies Backers, Hilde Van Keer
Aantal pagina's: 1