< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Jan Van Damme
- Disciplines:Onderwijscurriculum, Onderwijssystemen, Algemene pedagogische en onderwijswetenschappen, Andere pedagogische en onderwijswetenschappen, Specialistische studies in het onderwijs
Affiliaties
- Onderwijseffectiviteit en -evaluatie (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 aug 2011 → Heden - Onderwijskunde (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 aug 2010 → 31 jul 2011
Projecten
1 - 10 of 14
- PIRLS 2018 Vlaanderen, 6e leerjaar.Vanaf18 mei 2018 → 30 jun 2019Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- Laten scholen en leerkrachten hun sporen na? Onderzoek naar langetermijneffecten van scholen en leerkrachten op leerlinguitkomstenVanaf1 sep 2013 → 16 nov 2017Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Kwaliteit en billijkheid van onderwijssystemen wereldwijd: trends doorheen de tijd en verklarende factorenVanaf1 jun 2012 → 1 jul 2019Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Bijkomende analyses maximumfactuur.Vanaf1 mrt 2011 → 15 jun 2011Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- Effecten van school-, klas-/leerkracht-, en leerlingkenmerken op wiskundeattitudes en wiskundeprestaties van jongens en meisjes in Oegandese secundaire scholenVanaf25 jan 2011 → 14 dec 2015Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Leerprestaties, attitudes en sociale en etnische ongelijkheid van leerlingen in het secundair onderwijs in Vlaanderen in vergelijking met leerlingen in andere landenVanaf1 nov 2010 → 6 jul 2015Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Klaar of niet? Een studie naar schoolrijpheid en het overdoen van de derde kleuterklas.Vanaf1 okt 2010 → 25 mrt 2015Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Bijdrage tot de verbetering van de efficiëntie van de lagere scholen in de oostelijke provincie van de democratische republiek Congo.Vanaf1 mei 2010 → 31 mei 2016Financiering: Privé-financiering van binnenlandse oorsprong - onbepaald, VLIR-UOS PRDC Congo
- Vorderingen van leerlingen in het leren van Nederlands: een secundaire analyse ten behoeve van Vlaams onderwijs.Vanaf1 jan 2010 → 30 jun 2013Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- Leerkrachteffecten in longitudinale modellen.Vanaf1 jan 2010 → 31 dec 2015Financiering: FWO Onderzoeksproject
Publicaties
11 - 20 van 123
- Evolutie van de effectiviteit van Belgische en Vlaamse onderwijssystemen: Het wiskunde- en wetenschapsonderwijs in het basisonderwijs onder de loep en op basis van TIMSS 2003-2015(2020)
Auteurs: Jan Van Damme, Wim Van Den Noortgate
Pagina's: 160 - 192 - Impact des caractéristiques individuelles et des caractéristiques de la classe sur le concept de soi des élèves de quatrième année primaire en République Démocratique du Congo(2019)
Auteurs: Gratien Mokonzi Bambanota, Jan Van Damme, Bieke De Fraine
Pagina's: 56 - 82 - The informed choice: mathematics textbook assessment in light of educational freedom, effectiveness, and improvement in primary education(2019)
Auteurs: Wim Van Den Noortgate, Jan Van Damme
Pagina's: 192 - 211 - Quality and equity of educational systems worldwide: trends over time and determining factors(2019)
Auteurs: Kim Bellens, Wim Van Den Noortgate, Jan Van Damme
- Do changes in instructional time, professional development of teachers and age of students explain changes in reading comprehension at the country level? An exploration of PIRLS 2006 and 2016(2019)
Auteurs: Jan Van Damme, Kelly Tielemans, Wim Van Den Noortgate
Pagina's: 10 - 31 - Evolutie van de effectiviteit van Belgische en Vlaamse onderwijssystemen(2019)
Auteurs: Jan Van Damme, Wim Van Den Noortgate
Pagina's: 165 - 184 - Instructional quality: catalyst or pitfall in educational systems' aim for high achievement and equity? An answer based on multilevel SEM analyses of TIMSS 2015 data in Flanders (Belgium), Germany, and Norway(2019)
Auteurs: Kim Bellens, Jan Van Damme, Wim Van Den Noortgate
- Effet des classes et des écoles sur les performances en mathématiques des élèves de 4e année du primaire de la Province orientale en République démocratique du Congo(2019)
Auteurs: Jan Van Damme, Bieke De Fraine
Pagina's: 63 - 108 - Long-term effects of first-grade teachers on students’ achievement: a replication study(2018)
Auteurs: Griet Vanwynsberghe, Gudrun Vanlaar, Jan Van Damme, Bieke De Fraine
Pagina's: 177 - 193 - Can group composition effects explain socioeconomic and ethnic achievement gaps in primary education?(2018)
Auteurs: Gudrun Vanlaar, Heidi Knipprath, Bieke De Fraine, Jan Van Damme
Pagina's: 6 - 15