< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Jeroen Lavrijsen
- Disciplines:Onderwijs- en schoolpsychologie
Affiliaties
- Schoolpsychologie en Ontwikkeling in Context (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf17 apr 2017 → Heden - Onderzoeksgroep Onderwijs en Arbeidsmarkt (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 mrt 2017 → 31 mei 2017 - Onderwijseffectiviteit en -evaluatie (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 feb 2017 → 30 sep 2017
Projecten
1 - 4 of 4
- Leren houden van cognitieve uitdaging: de ontwikkeling van 'Need for Cognition' bij kinderen en jongeren begrijpen en bevorderenVanaf6 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Hoera - Dat is moeilijk! De dynamiek van de reacties van studenten op en voorkeuren voor cognitieve uitdagingenVanaf1 jan 2022 → 1 apr 2023Financiering: Buitenl. privé-opdrachtgever - onbepaald
- Het onthullen van de dynamieken van academische betrokkenheid en emoties bij leerlingen met verschillende vaardigheidsniveaus: De rol van crossover processen en interacties in het moment met medeleerlingen en leerkrachtenVanaf1 sep 2021 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Vele handen vormen een talent. De rol van sociale relaties in de klas in de ontwikkeling van cognitief sterke leerlingen en hun klasgenotenVanaf8 jul 2019 → 22 jun 2022Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
Publicaties
21 - 30 van 50
- Profiles of Maladaptive School Motivation among High-Ability Adolescents: A Person-Centered Exploration of the Motivational Pathways to Underachievement Model(2021)
Auteurs: Alicia Ramos, Jeroen Lavrijsen, Sabine Sypré, Karine Verschueren
Pagina's: 146 - 161 - Are motivational benefits of adequately challenging schoolwork related to students’ need for cognition, cognitive ability, or both?(2021)
Auteurs: Jeroen Lavrijsen, Pieter Verachtert, Karine Verschueren
Pagina's: 1 - 5 - Detecting unfulfilled potential: Perceptions of underachievement by student, parents, and teachers.(2020)
Auteurs: Jeroen Lavrijsen, Alicia Ramos, Karine Verschueren
Pagina's: 797 - 817 - Is intelligence related to perfectionism? Multidimensional perfectionism and parental antecedents among adolescents across varying levels of cognitive ability(2020)
Auteurs: Jeroen Lavrijsen, Karine Verschueren
Pagina's: 652 - 671 - Cognitieve begaafdheid is geen risicofactor voor probleemgedrag: bevindingen van de TALENT-studie(2020)
Auteurs: Jeroen Lavrijsen, Karine Verschueren
Pagina's: 33 - 39 - Killing two birds with one stone: The role of motivational resources in predicting changes in achievement and school well-being beyond intelligence(2020)
Auteurs: Karine Verschueren, Jeroen Lavrijsen
Pagina's: 1 - 14 - Student characteristics affecting the recognition of high cognitive ability by teachers and peers(2020)
Auteurs: Jeroen Lavrijsen, Karine Verschueren
- Student characteristics affecting the recognition of high cognitive ability by teachers and peers(2020)
Auteurs: Jeroen Lavrijsen, Karine Verschueren
- Social acceptance of high-ability youth: Multiple perspectives and contextual influences(2019)
Auteurs: Karine Verschueren, Jeroen Lavrijsen, Tessa Weyns, Alicia Ramos, Bieke De Fraine
Pagina's: 27 - 46 - Begaafde jongeren, moeilijke gevallen? Eerste resultaten van de TALENT-studie(2019)
Auteurs: Jeroen Lavrijsen, Karine Verschueren
Pagina's: 26 - 33