< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Jo Van Hoof
- Disciplines:Experimentele psychologie met dieren en vergelijkende psychologie, Toegepaste psychologie, Biologische en fysiologische psychologie, Ontwikkelingspsychologie en veroudering, Algemene psychologie, Menselijke experimentele psychologie, Andere psychologie en cognitieve wetenschappen, Onderwijscurriculum, Onderwijskunde
Affiliaties
- Instructiepsychologie en -technologie (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 aug 2013 → Heden - Onderwijskunde (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 okt 2011 → 31 jul 2013
Projecten
1 - 2 of 2
- De rol van intuïtie en inhibitie in het wiskundig redeneren van leerlingen bij breuken.Vanaf1 okt 2017 → 31 aug 2021Financiering: FWO mandaten
- De groei in rationaliteit: Een onderzoek naar leerlingen hun conceptuele verandering van een naïef getalconcept van een rationaal getal tot het wetenschappelijk correcte concept.Vanaf1 okt 2015 → 30 sep 2017Financiering: BOF - Andere acties
Publicaties
21 - 30 van 41
- Unique contribution of Ecuadorian kindergartners’ spontaneous focusing on numerosity to their early numerical abilities(2018)
Auteurs: Joke Torbeyns, Jo Van Hoof, Daniël Van Nijlen, Lieven Verschaffel
Pagina's: 299 - 312 - Open word problems: taking the additive or the multiplicative road?(2018)
Auteurs: Tine Degrande, Jo Van Hoof, Lieven Verschaffel, Wim Van Dooren
Pagina's: 91 - 102 - Towards a mathematically more correct understanding of rational numbers: A longitudinal study with upper elementary school learners(2018)
Auteurs: Jo Van Hoof, Tine Degrande, Eva Ceulemans, Lieven Verschaffel, Wim Van Dooren
Pagina's: 99 - 108 - The natural number bias and its role in rational number understanding in children with dyscalculia. Delay or deficit?(2017)
Auteurs: Jo Van Hoof, Lieven Verschaffel, Pol Ghesquière, Wim Van Dooren
Pagina's: 181 - 190 - The transition from natural to rational number knowledge(2017)
Auteurs: Jo Van Hoof, Wim Van Dooren, Lieven Verschaffel
Pagina's: 101 - 123 - Number sense in the transition from natural to rational numbers(2017)
Auteurs: Jo Van Hoof, Lieven Verschaffel, Wim Van Dooren
Pagina's: 43 - 56 - The relation between learners' spontaneous focusing on quantitative relations and their rational number knowledge(2016)
Auteurs: Jo Van Hoof, Tine Degrande, Lieven Verschaffel, Wim Van Dooren
Pagina's: 156 - 170 - The natural number bias and its role in rational number understanding in children with dyscalculia: delay or deficit?(2016)
Auteurs: Jo Van Hoof, Lieven Verschaffel, Pol Ghesquière, Wim Van Dooren
Pagina's: 387 - 391 - The natural number bias: an attempt to measure and map its development along primary and secondary education(2016)
Auteurs: Jo Van Hoof, Lieven Verschaffel, Wim Van Dooren
Pagina's: 387 - 391 - Understanding obstacles in the development of the rational number concept - searching for common ground(2016)
Auteurs: Jo Van Hoof, Lieven Verschaffel, Wim Van Dooren
Pagina's: 383 - 387