< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Joke Torbeyns
- Disciplines:Onderwijspsychologie en educatief ontwerp
Affiliaties
- Instructiepsychologie en -technologie (Onderzoeksgroep)
Verantwoordelijke
Vanaf1 okt 2021 → Heden - Instructiepsychologie en -technologie (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 aug 2011 → Heden - Onderwijskunde (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 aug 2010 → 31 jul 2011
Projecten
1 - 10 of 18
- Interactief voorlezen van prentenboeken ter stimulering van de wiskundige ontwikkeling van jonge kinderenVanaf15 feb 2024 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Het stimuleren van de wiskundige ontwikkeling van Ecuadoraanse kleuters en kleuters: leerondersteunende interacties met behulp van prentenboekenVanaf1 sep 2023 → HedenFinanciering: VLIR-UOS Zuidinitiatieven
- Haalbaarheid en effectiviteit van Assessment for Learning voor het bevorderen van probleemoplossingsvaardigheden in de kleuterklasVanaf17 mrt 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- International Early Learning and Child Well-being Study 2024 in Vlaanderen.Vanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: Departement Onderwijs en Vorming
- Interactief voorlezen van prentenboeken ter stimulering van de wiskundige ontwikkeling van jonge kinderenVanaf1 okt 2021 → 30 sep 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Bouwen aan een stevige wiskundige basis: Ontwikkeling van materialen om de numerieke en patroonvaardigheden van (toekomstige) leerkrachten kleuteronderwijs en hun kleuters te bevorderen.Vanaf1 okt 2021 → 31 jan 2024Financiering: IOF - technologie validatie in labo
- In beeld! Dialogisch voorlezen van prentenboeken in het voorbereidend wiskundeonderwijs: prentenboekkenmerken, leerkrachtcompetenties en effectiviteit.Vanaf1 jan 2021 → HedenFinanciering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
- Prentenboeken voorlezen om de wiskundige ontwikkeling van jonge kinderen te stimuleren: de bijdrage van prentenboek- en leerkrachtkenmerkenVanaf1 okt 2020 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Hoeveelheden in de kijker: prentenboekkenmerken en hun bijdrage aan de keuze en effectiviteit van prentenboekenVanaf1 okt 2020 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Ervoor zorgen dat voorlezen telt. De bijdrage van leerkracht- en prentenboekkenmerkenVanaf1 okt 2019 → 24 mei 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
Publicaties
101 - 110 van 128
- Children’s use of subtraction by addition on large single-digit subtractions(2012)
Auteurs: Greet Peters, Bert De Smedt, Joke Torbeyns, Pol Ghesquière, Lieven Verschaffel
Pagina's: 335 - 349 - Number sense in early and elementary mathematics education(2012)
Auteurs: Joke Torbeyns, Lieven Verschaffel
Pagina's: 60 - 75 - CERME7 Working Group 2: Teaching and learning of number systems and arithmetic(2012)
Auteurs: Susanne Prediger, Nada Stehlikova, Joke Torbeyns, Marja van den Heuvel - Panhuizen
Pagina's: 187 - 188 - Mathematical inversion. Introduction(2012)
Auteurs: Lieven Verschaffel, Joke Torbeyns
Pagina's: 327 - 334 - Hoofd- versus cijferrekenen in Vlaanderen. Resultaten van een pilootstudie met de "choice/no-choice" methode(2011)
Auteurs: Lieven Verschaffel, Joke Torbeyns
Pagina's: 258 - 270 - Use of indirect addition in adults' mental subtraction in the number domain up to 1,000(2011)
Auteurs: Joke Torbeyns, Bert De Smedt, Greet Peters, Pol Ghesquière, Lieven Verschaffel
Pagina's: 585 - 597 - Analyzing and developing strategy flexibility in mathematics education(2011)
Auteurs: Lieven Verschaffel, Koen Luwel, Joke Torbeyns, Wim Van Dooren
Pagina's: 175 - 197 - INTRODUCTION TO THE PAPERS OFWG 2 TEACHING AND LEARNING OF NUMBER SYSTEMS AND ARITHMETIC(2011)
Auteurs: Joke Torbeyns
Pagina's: 283 - 286Aantal pagina's: 4 - The numerical stroop effect in primary school children: a comparison of low, normal and high achievers(2010)
Auteurs: Bert De Smedt, Joke Torbeyns, Lieven Verschaffel
Pagina's: 461 - 477 - What the eyes already 'know': Using eye movement measurement to tap into children's implicit numerical magnitude representations(2010)
Auteurs: Joke Torbeyns, Bert De Smedt, Lieven Verschaffel
Pagina's: 175 - 186