< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Joke Torbeyns
- Disciplines:Onderwijspsychologie en educatief ontwerp
Affiliaties
- Instructiepsychologie en -technologie (Onderzoeksgroep)
Verantwoordelijke
Vanaf1 okt 2021 → Heden - Instructiepsychologie en -technologie (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 aug 2011 → Heden - Onderwijskunde (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 aug 2010 → 31 jul 2011
Projecten
1 - 10 of 18
- Interactief voorlezen van prentenboeken ter stimulering van de wiskundige ontwikkeling van jonge kinderenVanaf15 feb 2024 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Het stimuleren van de wiskundige ontwikkeling van Ecuadoraanse kleuters en kleuters: leerondersteunende interacties met behulp van prentenboekenVanaf1 sep 2023 → HedenFinanciering: VLIR-UOS Zuidinitiatieven
- Haalbaarheid en effectiviteit van Assessment for Learning voor het bevorderen van probleemoplossingsvaardigheden in de kleuterklasVanaf17 mrt 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- International Early Learning and Child Well-being Study 2024 in Vlaanderen.Vanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: Departement Onderwijs en Vorming
- Interactief voorlezen van prentenboeken ter stimulering van de wiskundige ontwikkeling van jonge kinderenVanaf1 okt 2021 → 30 sep 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Bouwen aan een stevige wiskundige basis: Ontwikkeling van materialen om de numerieke en patroonvaardigheden van (toekomstige) leerkrachten kleuteronderwijs en hun kleuters te bevorderen.Vanaf1 okt 2021 → 31 jan 2024Financiering: IOF - technologie validatie in labo
- In beeld! Dialogisch voorlezen van prentenboeken in het voorbereidend wiskundeonderwijs: prentenboekkenmerken, leerkrachtcompetenties en effectiviteit.Vanaf1 jan 2021 → HedenFinanciering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
- Prentenboeken voorlezen om de wiskundige ontwikkeling van jonge kinderen te stimuleren: de bijdrage van prentenboek- en leerkrachtkenmerkenVanaf1 okt 2020 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Hoeveelheden in de kijker: prentenboekkenmerken en hun bijdrage aan de keuze en effectiviteit van prentenboekenVanaf1 okt 2020 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Ervoor zorgen dat voorlezen telt. De bijdrage van leerkracht- en prentenboekkenmerkenVanaf1 okt 2019 → 24 mei 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
Publicaties
91 - 100 van 128
- The acquisition of preschool mathematical abilities: Theoretical, methodological and educational considerations. Thematic issue(2015)
Auteurs: Joke Torbeyns, Camilla Gilmore, Lieven Verschaffel
- Identificatie van strategiegebruik bij rekenen via niet-verbale methoden: mogelijkheden, beperkingen en inhoudelijke bevindingen. Themanummer Pedagogische Studiën(2015)
Auteurs: Joke Torbeyns, Lieven Verschaffel
- Using addition to solve subtraction problems in the number domain up to 20 and 100(2014)
Auteurs: Greet Peters, Bert De Smedt, Joke Torbeyns, Pol Ghesquière, Lieven Verschaffel
Pagina's: 8 - 27 - Instructie in rationale getallen: moeilijkheden en uitdagingen(2014)
Auteurs: Fien Depaepe, Joke Torbeyns, Lieven Verschaffel, Wim Van Dooren
Pagina's: 86 - 94 - Subtraction by addition in children with mathematical learning disabilities(2014)
Auteurs: Greet Peters, Bert De Smedt, Joke Torbeyns, Lieven Verschaffel, Pol Ghesquière
Pagina's: 1 - 8 - Children’s use of addition to solve two-digit subtraction problems(2013)
Auteurs: Greet Peters, Bert De Smedt, Joke Torbeyns, Pol Ghesquière, Lieven Verschaffel
Pagina's: 495 - 511 - Efficient and flexible strategy use on multi-digit sums: a choice/no-choice study(2013)
Auteurs: Joke Torbeyns, Lieven Verschaffel
Pagina's: 129 - 140 - Wat is er dan zo rationeel aan rationale getallen? Of hoe voorkennis niet (altijd) helpt(2012)
Auteurs: Fien Depaepe, Joke Torbeyns, Lieven Verschaffel, Wim Van Dooren
Pagina's: 2 - 16 - The inverse principle: Psychological, mathematical, and educational considerations. Special issue of 'Educational Studies in Mathematics', vol. 79(3)(2012)
Auteurs: Lieven Verschaffel, Joke Torbeyns
Aantal pagina's: 126 - Mental arithmetic(2012)
Auteurs: Lieven Verschaffel, Joke Torbeyns, Bert De Smedt
Pagina's: 2177 - 2179