< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Joke Torbeyns
- Disciplines:Onderwijspsychologie en educatief ontwerp
Affiliaties
- Instructiepsychologie en -technologie (Onderzoeksgroep)
Verantwoordelijke
Vanaf1 okt 2021 → Heden - Instructiepsychologie en -technologie (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 aug 2011 → Heden - Onderwijskunde (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 aug 2010 → 31 jul 2011
Projecten
11 - 18 of 18
- Aftrekken via optellen. Een erg efficiënte strategie voor het oplossen van symbolische aftrekopgaven?Vanaf1 okt 2019 → 23 jun 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Effectief gebruik van prentenboeken voor het stimuleren van de wiskundige ontwikkeling op kleuterleeftijdVanaf27 nov 2018 → 30 sep 2020Financiering: BOF - Andere acties
- Het gebruik van educatieve technologie voor het ondersteunen van vroege wiskundige ontwikkelingVanaf1 okt 2018 → 31 aug 2021Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Aftrekken via indirect optellen. Een uiterst efficiënte strategie voor het oplossen van symbolisch gepresenteerde aftrekopgaven?Vanaf1 jan 2018 → 31 dec 2021Financiering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
- Ontwikkeling van complexe wiskundige vaardigheden in jonge wiskundig begaafde kinderenVanaf1 feb 2017 → HedenFinanciering: FWO mandaten
- Op zoek naar regelmaat: Onderzoek naar vroege patrooncompetenties van kinderenVanaf1 okt 2016 → 1 jul 2020Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- De spontane aandacht van jonge kinderen voor Arabische numerieke symbolenVanaf1 sep 2015 → 31 aug 2021Financiering: FWO mandaten, BOF - Nieuwe Onderzoeksinitiatieven
- Ontwikkeling van voorbereidende rekenvaardigheden bij Ecuadoriaanse kleuters: De rol van kind- en contextkenmerken.Vanaf1 jan 2015 → 31 dec 2018Financiering: Andere middelen beheerd door het FWO
Publicaties
1 - 10 van 128
- Stimulating preschoolers’ early literacy development using educational technology: A systematic literature review(2024)
Auteurs: Pol Ghesquière, Joke Torbeyns
Pagina's: 1 - 48 - A teacher's choice: Preschool teachers’ selection and use of picture books for mathematics instruction(2024)
Auteurs: Suzanne Splinter, Fien Depaepe, Lieven Verschaffel, Joke Torbeyns
Pagina's: 135 - 146 - Children’s subtraction by addition strategy use and their subtraction-related conceptual knowledge(2024)
Auteurs: Stijn Van Der Auwera, Bert De Smedt, Joke Torbeyns, Lieven Verschaffel
Pagina's: 1 - 16 - A teacher's choice: Preschool teachers’ selection and use of picture books for mathematics instruction(2024)
Auteurs: Suzanne Splinter, Fien Depaepe, Lieven Verschaffel, Joke Torbeyns
Pagina's: 135 - 146 - Prentenboeken: Rijke basis voor wiskundige interactie(2024)
Auteurs: Joke Torbeyns, Nore Wijns
Pagina's: 6 - 9 - Future preschool teachers' mathematical questions during shared book reading(2023)
Auteurs: Emke Op 't Eynde, Fien Depaepe, Wim Van Den Noortgate, Lieven Verschaffel, Joke Torbeyns
- Shared picture book reading in early mathematics: A systematic literature review(2023)
Auteurs: Emke Op 't Eynde, Fien Depaepe, Lieven Verschaffel, Joke Torbeyns
- ECE teachers’ use of educational technology in early mathematics education and its association with teacher and school characteristics(2023)
Auteurs: Joke Torbeyns, Fien Depaepe
Pagina's: 145 - 156 - Children’s picture books: A systematic analysis of features in the domain of mathematics(2023)
Auteurs: Suzanne Splinter, Emke Op 't Eynde, Eveline Wauters, Fien Depaepe, Lieven Verschaffel, Joke Torbeyns
Pagina's: 1 - 20 - Stimulating preschoolers’ repeating patterning ability by means of dialogic picture book reading(2023)
Auteurs: Nore Wijns, Joke Torbeyns
Pagina's: 1 - 16