< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Joris Vlieghe
- Disciplines:Algemene pedagogische en onderwijswetenschappen, Specialistische studies in het onderwijs, Andere pedagogische en onderwijswetenschappen, Onderwijscurriculum, Onderwijssystemen
Affiliaties
- Educatie en Samenleving (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 aug 2011 → 31 jan 2014 - Educatie, Cultuur en Samenleving (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 aug 2010 → 18 aug 2022
Projecten
1 - 10 of 12
- Onderweg naar een Educatie van de Zintuigen: Een Alternatieve pragmatische kijk op STEAMVanaf22 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Naar een ‘Education of the Senses’ (EoS): Een alternatief pragmatische kijk op STEAM (3H230318)Vanaf15 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Naar een ‘Education of the Senses’ (EoS): Een alternatief pragmatische kijk op STEAMVanaf14 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Naar een ‘Education of the Senses’ (EoS): Een alternatief pragmatische kijk op STEAMVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Van Toeten Noch Blazen. Een pedagogische studie naar de imagoproblematiek van HaFa orkesten en de rol van volwassen debutantenVanaf4 aug 2022 → 11 okt 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Studio Kunst als Post-anthropocentrische PedagogiekVanaf25 nov 2021 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Studiepraktijken als antwoord op de kwestie van duurzaamheid. Een case-based onderzoek over de pedagogiek van studiepraktijken in een randstedelijke context.Vanaf1 okt 2020 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Zwerfvuil en Kritieke Zones: Een Idioplomatisch Voorstel voor Collectieve StudieVanaf1 okt 2019 → 1 okt 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Open onderwijsplatformen en hun on/zichtbaarheden: Een kritisch verslag vanuit wetenschap- en technologiestudiesVanaf1 okt 2018 → 1 okt 2022Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Dirigeren en gedirigeerd worden: op zoek naar een radicaal 'klassieke' herconceptualisering van algemene muzikale vormingVanaf1 sep 2018 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
Publicaties
21 - 30 van 101
- Teacherly gestures as an ontological dimension of politics: On the need of commonising in an age of pervasive privatization(2022)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 113 - 133 - The pedagogical style of matters of study: experimenting with artistic-scientific interventions in times of corona lockdown.(2022)
Auteurs: Wiebe Sieds Koopal, Joris Vlieghe
Pagina's: 371 - 390 - An Immanent Account of Teaching. A Clarification on Affirmation, Politics, Love, Ontology, and Ethos(2021)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 9 - 26 - Notes on note-making: Introduction(2021)
Auteurs: Lavinia Marin, Joris Vlieghe
Pagina's: 1 - 5 - Entering the world with notes: Reclaiming the practices of lecturing and note making(2021)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 1388 - 1398 - Thinking of (the theory of) education from the technology of our time(2021)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 5 - 26 - Place-Sensing Through Haptic Interfaces: Proposing an Alternative to Modern Sustainability Education(2021)
Auteurs: Viktor Swillens, Mathias Decuypere, Joke Vandenabeele, Joris Vlieghe
Pagina's: 1 - 14 - Afterword. Towards a Post-Human Approach to (In)humanity: Reflections on Derek Ford’s Inhuman Educations(2021)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 69 - 81 - Earth-bound study as a post-critical response to the corona-crisis(2020)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 1 - 7 - Music Education as Faustian Bargain: Re-enchanting the World with Thomas Mann's Doktor Faustus(2020)
Auteurs: Wiebe Sieds Koopal, Joris Vlieghe
Pagina's: 101 - 121