< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Joris Vlieghe
- Disciplines:Algemene pedagogische en onderwijswetenschappen, Specialistische studies in het onderwijs, Andere pedagogische en onderwijswetenschappen, Onderwijscurriculum, Onderwijssystemen
Affiliaties
- Educatie en Samenleving (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 aug 2011 → 31 jan 2014 - Educatie, Cultuur en Samenleving (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 aug 2010 → 18 aug 2022
Projecten
1 - 10 of 12
- Onderweg naar een Educatie van de Zintuigen: Een Alternatieve pragmatische kijk op STEAMVanaf22 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Naar een ‘Education of the Senses’ (EoS): Een alternatief pragmatische kijk op STEAM (3H230318)Vanaf15 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Naar een ‘Education of the Senses’ (EoS): Een alternatief pragmatische kijk op STEAMVanaf14 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Naar een ‘Education of the Senses’ (EoS): Een alternatief pragmatische kijk op STEAMVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Van Toeten Noch Blazen. Een pedagogische studie naar de imagoproblematiek van HaFa orkesten en de rol van volwassen debutantenVanaf4 aug 2022 → 11 okt 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Studio Kunst als Post-anthropocentrische PedagogiekVanaf25 nov 2021 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Studiepraktijken als antwoord op de kwestie van duurzaamheid. Een case-based onderzoek over de pedagogiek van studiepraktijken in een randstedelijke context.Vanaf1 okt 2020 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Zwerfvuil en Kritieke Zones: Een Idioplomatisch Voorstel voor Collectieve StudieVanaf1 okt 2019 → 1 okt 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Open onderwijsplatformen en hun on/zichtbaarheden: Een kritisch verslag vanuit wetenschap- en technologiestudiesVanaf1 okt 2018 → 1 okt 2022Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Dirigeren en gedirigeerd worden: op zoek naar een radicaal 'klassieke' herconceptualisering van algemene muzikale vormingVanaf1 sep 2018 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
Publicaties
31 - 40 van 99
- Redefining education and politics: On the paradoxical relation between two separate spheres(2020)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 864 - 877 - Mahler is a DJ. Reconducting classical music education(2020)
Auteurs: Wiebe Sieds Koopal, Joris Vlieghe, Thomas De Baets
Pagina's: 220 - 238 - Introduction(2020)
Auteurs: Naomi Hodgson, Joris Vlieghe
Pagina's: 1 - 11 - Finding Soil in an Age of Climate Trouble: Designing a New Compass for Education with Arendt and Latour(2020)
Auteurs: Viktor Swillens, Joris Vlieghe
Pagina's: 1019 - 1031 - Post-critical Perspectives on Higher Education. Reclaiming the Educational in the University(2020)
Auteurs: Naomi Hodgson, Joris Vlieghe
- Colloquium(2020)
Auteurs: Naomi Hodgson, Joris Vlieghe
Pagina's: 159 - 168 - Philosophy as Education: A Post-Critical Approach to the Position and Future of an Academic Discipline(2020)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 145 - 157 - Western and Eastern Practices of Literacy Initiation: Thinking About the Gesture of Writing with and Beyond Flusser(2020)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 135 - 148 - Manifestations of the Post-critical. From shared principles to new pedagogical paths(2020)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 13 - 23 - Manifesto for a post-critical pedagogy (Spanish translation)(2020)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 7 - 11