< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Joris Vlieghe
- Disciplines:Algemene pedagogische en onderwijswetenschappen, Specialistische studies in het onderwijs, Andere pedagogische en onderwijswetenschappen, Onderwijscurriculum, Onderwijssystemen
Affiliaties
- Educatie en Samenleving (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 aug 2011 → 31 jan 2014 - Educatie, Cultuur en Samenleving (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 aug 2010 → 18 aug 2022
Projecten
1 - 10 of 12
- Onderweg naar een Educatie van de Zintuigen: Een Alternatieve pragmatische kijk op STEAMVanaf22 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Naar een ‘Education of the Senses’ (EoS): Een alternatief pragmatische kijk op STEAM (3H230318)Vanaf15 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Naar een ‘Education of the Senses’ (EoS): Een alternatief pragmatische kijk op STEAMVanaf14 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Naar een ‘Education of the Senses’ (EoS): Een alternatief pragmatische kijk op STEAMVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Van Toeten Noch Blazen. Een pedagogische studie naar de imagoproblematiek van HaFa orkesten en de rol van volwassen debutantenVanaf4 aug 2022 → 11 okt 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Studio Kunst als Post-anthropocentrische PedagogiekVanaf25 nov 2021 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Studiepraktijken als antwoord op de kwestie van duurzaamheid. Een case-based onderzoek over de pedagogiek van studiepraktijken in een randstedelijke context.Vanaf1 okt 2020 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Zwerfvuil en Kritieke Zones: Een Idioplomatisch Voorstel voor Collectieve StudieVanaf1 okt 2019 → 1 okt 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Open onderwijsplatformen en hun on/zichtbaarheden: Een kritisch verslag vanuit wetenschap- en technologiestudiesVanaf1 okt 2018 → 1 okt 2022Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Dirigeren en gedirigeerd worden: op zoek naar een radicaal 'klassieke' herconceptualisering van algemene muzikale vormingVanaf1 sep 2018 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
Publicaties
41 - 50 van 101
- Manifestations of the Post-critical. From shared principles to new pedagogical paths(2020)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 13 - 23 - Manifesto for a post-critical pedagogy (Spanish translation)(2020)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 7 - 11 - Approaching education on its own terms(2020)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 34 - 44 - Studying in the Superdiverse City: System_D and the Challenge of Solidarity in Brussels(2020)
Auteurs: Hans Schildermans, Joke Vandenabeele, Joris Vlieghe
Pagina's: 257 - 268 - Jacques Rancière: Higher Education as a Place for Radical Equality(2020)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 177 - 189 - Towards an immanent ontology of teaching Leonard Bernstein as a case-study(2020)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 1 - 17 - Taking Up the Threads: The Aesthetic, Temporal, and Political Dimensions of Teaching(2019)
Auteurs: Joris Vlieghe, Piotr Zamojski
Pagina's: 113 - 117 - Out of Love for Some-Thing: An Ontological Exploration of the Roots of Teaching with Arendt, Badiou and Scheler(2019)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 518 - 530 - Study Practices and the Creation of a Common World. Unearthing the dynamics of an urban farming initiative(2019)
Auteurs: Joris Vlieghe, Hans Schildermans
Pagina's: 87 - 108 - Introduction(2019)
Auteurs: Nancy Vansieleghem, Joris Vlieghe
Pagina's: 1 - 6Aantal pagina's: 6