< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Karine Verschueren
- Disciplines:Biologische en fysiologische psychologie, Algemene psychologie, Andere psychologie en cognitieve wetenschappen
Affiliaties
- Schoolpsychologie en Ontwikkeling in Context (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf23 mrt 2001 → Heden
Projecten
11 - 20 of 42
- Het onthullen van de dynamieken van academische betrokkenheid en emoties bij leerlingen met verschillende vaardigheidsniveaus: De rol van crossover processen en interacties in het moment met medeleerlingen en leerkrachtenVanaf1 sep 2021 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Ondersteuning leraren(teams).Vanaf1 mei 2021 → 30 sep 2022Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- Voorbeeldscholen met cognitief sterk functionerende leerlingen met wetenschappelijke begeleidingVanaf1 nov 2020 → 31 okt 2021Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- Ik vind je leuk zoals je bent: de rol van ouders, leerkrachten, en leeftijdsgenoten voor de psychosociale ontwikkeling van vroege adolescentenVanaf1 okt 2020 → 31 aug 2021Financiering: BOF - postdoctorale mandaten
- Investeren in cognitief talent: De rol van interacties met leerkrachten en peers in de ontwikkeling van academische betrokkenheidVanaf1 okt 2020 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Investeren in cognitief talent: De rol van interacties met leerkrachten en peers in de ontwikkeling van academische betrokkenheidVanaf1 okt 2020 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Vele handen vormen een talent. De rol van sociale relaties in de klas in de ontwikkeling van cognitief sterke leerlingen en hun klasgenotenVanaf8 jul 2019 → 22 jun 2022Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Ontluiken van potentieel. Het bevorderen van motivatie en betrokkenheid van cognitief begaafde leerlingen in het reguliere secundair onderwijs.Vanaf1 okt 2018 → 13 nov 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Machteloos of Machtig? Leerkrachtreacties op pesten zoals ervaren door leerlingen: meting, antecedenten en effectenVanaf27 aug 2018 → 14 dec 2022Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Met een beetje hulp van mijn leerkracht: De rol van leerkracht-leerlinginteracties bij victimisatie door leeftijdsgenoten op schoolVanaf18 sep 2017 → 8 okt 2021Financiering: BOF - Nieuwe Onderzoeksinitiatieven
Publicaties
1 - 10 van 250
- Peer Influences on (Dis)Engagement in Early Adolescence: the Role of Friendship, Social Status, and Academic Status(2024)
Auteurs: Nina Steenberghs, Jeroen Lavrijsen, Karine Verschueren
- Math Self-Concept in the Transition to Secondary School: Developmental Trends, Predictors and Educational Implications among High-Ability and Average-Ability Students(2024)
Auteurs: Alicia Ramos, Karine Verschueren
Pagina's: 1 - 19 - The how and the why of study choice processes in higher education: The role of parental involvement and the experience of having an authentic inner compass(2023)
Auteurs: Karine Verschueren
Pagina's: 1749 - 1763 - Unlocking potential. Enhancing motivation and engagement of cognitively gifted students in regular secondary school settings.(2023)
Auteurs: Sabine Sypré, Karine Verschueren
- Seeking, mastering, and enjoying cognitive effort: Scrutinizing the role of need for cognition in academic achievement(2023)
Auteurs: Jeroen Lavrijsen, Karine Verschueren
Pagina's: 1 - 11 - Teacher-student relationships and engagement of high-ability students: An exploration from the perspective of the academic risk hypothesis(2023)
Auteurs: Nina Steenberghs, Jeroen Lavrijsen, Karine Verschueren
Pagina's: 249 - 273 - Motivational Pathways Underlying Gifted Underachievement: Trajectory Classes, Longitudinal Outcomes, and Predicting Factors(2023)
Auteurs: Alicia Ramos, Jeroen Lavrijsen, Sabine Sypré, Karine Verschueren
Pagina's: 179 - 197 - Talent in Transition: Motivational Development and Underachievement among High-Ability Adolescents Transitioning to Secondary School(2023)
Auteurs: Alicia Ramos, Karine Verschueren
- Teachers' bullying-related cognitions as predictors of their responses to bullying among students(2023)
Auteurs: Fleur Van Gils, Karine Verschueren, Karlien Demol, Hilde Colpin
Pagina's: 513 - 530 - When Insecure Self-Worth Drains Students' Energy: Academic Contingent Self-Esteem and Parents' and Teachers' Perceived Conditional Regard as Predictors of School Burnout(2023)
Auteurs: Jeroen Lavrijsen, Karine Verschueren