< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Koen Aesaert
- Disciplines:Psychologisch assessment, Onderwijscurriculum niet elders geclassificeerd, Methodologie van pedagogisch en onderwijskundig onderzoek
Affiliaties
- Onderwijseffectiviteit en -evaluatie (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf16 nov 2017 → Heden
Projecten
1 - 10 of 20
- De rol van steekproefkenmerken in de stabiliteit van de schattingen van de toegevoegde waarde van scholen: steekproefgrootte, leerlingenmobiliteit en steekproefheterogeniteit.Vanaf1 jun 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- De rol van steekproefkenmerken in de stabiliteit van de schattingen van de toegevoegde waarde van scholen: steekproefgrootte, leerlingenmobiliteit en steekproefheterogeniteit.Vanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
- International Early Learning and Child Well-being Study 2024 in Vlaanderen.Vanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: Departement Onderwijs en Vorming
- De rol van de thuisomgeving in de prestaties van 5-jarige kleuters in Vlaanderen: Een studie gebaseerd op de International Early Child Study 2024.Vanaf1 jan 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Naar een verrijkte vorm van gestandaardiseerd toetsen: De ontwikkeling van relevante leerwinstindicatoren op schoolniveau binnen het secundair onderwijs.Vanaf11 mrt 2022 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Het effect van de schoolsamenstelling op de prestaties en het zelfbeeld van leerlingen in Bunia en Kisangani in DR CongoVanaf18 jan 2022 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Naar een verrijkte vorm van gestandaardiseerd toetsen: De ontwikkeling van relevante leerwinstindicatoren op schoolniveau binnen het secundair onderwijs.Vanaf1 okt 2021 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Prestaties in computationeel denken van leerlingen in de eerste graad van het secundair onderwijs: de rol van de vakinhoudelijke kennis en instructiestrategieën van lerarenVanaf16 aug 2021 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- International Computer and Information Literacy Study 2023 in VlaanderenVanaf1 jul 2021 → HedenFinanciering: Departement Onderwijs en Vorming
- De doorlichting als hefboom voor onderwijskwaliteit: stand van zaken en inbedding in een systeembreed kwaliteitsmonitoringsysteemVanaf1 jun 2021 → 31 mei 2023Financiering: Departement Onderwijs
Publicaties
11 - 20 van 21
- Skill or will? The respective contribution of motivational and behavioural characteristics to secondary school students’ reading comprehension(2021)
Auteurs: Koen Aesaert
Pagina's: 1 - 23 - An analytic description of ProjectExpert: An instructional reading program for ninth grade vocational students(2021)
Auteurs: Koen Aesaert
Pagina's: 1 - 35 - Exploring the Validity of a Comprehensive Listening Test to Identify Differences in Primary School Students’ Listening Skills(2021)
Auteurs: Koen Aesaert
Pagina's: 1 - 25 - IDENTIFYING STUDENT- AND CLASS-LEVEL CORRELATES OF SIXTH-GRADE STUDENTS' LISTENING COMPREHENSION(2020)
Auteurs: Koen Aesaert
Pagina's: 1 - 38 - Identifying student and classroom characteristics related to primary school students' listening skills: A systematic review(2018)
Auteurs: Koen Aesaert
Pagina's: 86 - 99 - A multilevel analysis of what matters in the training of pre-service teacher's ICT competencies(2018)
Auteurs: Jo Tondeur, Koen Aesaert, Sarah Prestridge, Els Consuegra
Pagina's: 32 - 42 - Developing a validated instrument to measure preservice teachers’ ICT competencies: Meeting the demands of the 21st century(2017)
Auteurs: Koen Aesaert
Pagina's: 462 - 472 - The Contribution of Pupil, Classroom and School Level Characteristics to Primary School Pupils’ ICT Competences: A Performance-based Approach(2015)
Auteurs: Koen Aesaert, Daniël Van Nijlen
Pagina's: 55 - 69 - Primary school pupils' ICT competences: Extensive model and scale development(2015)
Auteurs: Koen Aesaert, Daniël Van Nijlen
Pagina's: 326 - 344 - Direct measures of digital information processing and communication skills in primary education: Using Item Response Theory for the development and validation of an ICT competence scale(2014)
Auteurs: Koen Aesaert, Daniël Van Nijlen
Pagina's: 168 - 181