< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Kris Van den Branden
- Disciplines:Taalverwerving
Affiliaties
- Faculteit Letteren (Faculteit)
Lid
Vanaf1 okt 2010 → 30 sep 2013 - Onderzoeksgroep Taal, Onderwijs en Samenleving, Leuven (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 dec 2005 → Heden - Centrum voor Taal en Onderwijs, Leuven (Onderzoeksinstituut)
Lid
Vanaf1 okt 2004 → 7 jun 2018
Projecten
11 - 20 of 55
- Effecten van taakparaatheid op L2-prestaties en acquisitieVanaf14 sep 2020 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Blend je MO-les! Blended Learning binnen MO (maatschappelijke orientatie, op maat van de gebruiker.Vanaf1 feb 2018 → 31 jan 2021Financiering: Departement Economie, Wetenschap en Innovatie
- Docent@Ned: een online leeromgeving voor Nt2-docentenVanaf1 jan 2018 → 31 dec 2020Financiering: BOF - Andere acties
- Studieopdracht onderwijscentrum stad Gent.Vanaf1 okt 2017 → 30 sep 2018Financiering: Steden en gemeenten
- Creativiteit labo's.Vanaf1 okt 2016 → 30 sep 2019Financiering: Provincies
- Hebben luisteractiviteiten invloed op de verwerving van grammaticale aspecten van het Hongaars?Vanaf1 okt 2016 → 31 okt 2022Financiering: FWO mandaten
- Taalgrenzen verleggen. Een mixed-method onderzoek naar de implementatie van taalbeleid in lagere scholenVanaf1 sep 2016 → 3 sep 2020Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Meeting the Needs of Migrants in Flanders: the Role of the Job-seekerVanaf2 mei 2016 → 8 mei 2017Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Online taalcoaching en taalstimulering op de werkvloer: blended learningtoegepast op NodWVanaf1 sep 2015 → 28 feb 2018Financiering: Departement Economie, Wetenschap en Innovatie
- Opleiding taalbeleidsexpert voor Leuvense scholen secundair onderwijs - Stad LeuvenVanaf1 sep 2015 → 31 aug 2017Financiering: Steden en gemeenten
Publicaties
1 - 10 van 124
- The effects of overhearing on vocabulary learning in ethnic majority and minority preschool children(2024)
Auteurs: Eline Zenner, Marieke Vanbuel, Kris Van den Branden
Pagina's: 1 - 25 - Hoe we jongeren weer leren lezen (en ervan leren genieten)(2023)
Auteurs: Kris Van den Branden
Pagina's: 61 - 64 - Examining the implementation of language education policies in mainstream primary schools(2023)
Auteurs: Marieke Vanbuel, Kris Van den Branden
Pagina's: 1 - 22 - Luisteren als leer-kracht. Een quasi-experimenteel onderzoek naar de effectiviteit van het onderwijzen van Hongaarse grammatica aan beginnende volwassen leerders.(2023)
Auteurs: Hedwig Gerits, Kris Van den Branden
- Taal op school. 75 vragen over taalbeleid in het secundair onderwijs(2023)
Auteurs: Kris Van den Branden, Marieke Vanbuel
Aantal pagina's: 324 - Bevorderen centrale testen kwaliteitszorg op school? Een casusstudie van het KOALA-instrument.(2023)
Auteurs: Kris Van den Branden
Pagina's: 177 - 196 - The acquisition of L2 Hungarian grammar rules and the implicit-explicit debate(2022)
Auteurs: Hedwig Gerits, Kris Van den Branden
- Assessing the Development of L2 Speaking Skills in Inside-School and Outside-School Settings Through Growth Modelling(2022)
Auteurs: Goedele Vandommele, Koen Van Gorp, Kris Van den Branden
Pagina's: 1094 - 1115 - Lost in interpretation? Multilingualism and school-based language policies in primary education(2022)
Auteurs: Lies Strobbe, Kris Van den Branden, Koen Van Gorp
- How to teach an additional language: to task or not to task?(2022)
Auteurs: Kris Van den Branden
Aantal pagina's: 302