< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Lieven Verschaffel
- Disciplines:Experimentele psychologie met dieren en vergelijkende psychologie, Toegepaste psychologie, Biologische en fysiologische psychologie, Ontwikkelingspsychologie en veroudering, Algemene psychologie, Menselijke experimentele psychologie, Andere psychologie en cognitieve wetenschappen, Onderwijscurriculum, Onderwijskunde
Affiliaties
- Instructiepsychologie en -technologie (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 aug 2011 → 30 sep 2022 - Onderwijskunde (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 aug 2010 → 31 jul 2011
Projecten
1 - 10 of 41
- Interactief voorlezen van prentenboeken ter stimulering van de wiskundige ontwikkeling van jonge kinderenVanaf15 feb 2024 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Interactief voorlezen van prentenboeken ter stimulering van de wiskundige ontwikkeling van jonge kinderenVanaf1 okt 2021 → 30 sep 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Bouwen aan een stevige wiskundige basis: Ontwikkeling van materialen om de numerieke en patroonvaardigheden van (toekomstige) leerkrachten kleuteronderwijs en hun kleuters te bevorderen.Vanaf1 okt 2021 → 31 jan 2024Financiering: IOF - technologie validatie in labo
- In beeld! Dialogisch voorlezen van prentenboeken in het voorbereidend wiskundeonderwijs: prentenboekkenmerken, leerkrachtcompetenties en effectiviteit.Vanaf1 jan 2021 → HedenFinanciering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
- METLab 2.0: naar de verdere uitbouw van een gedeeld mobiel eye-tracking labVanaf1 jan 2021 → 31 dec 2022Financiering: BOF - wetenschappelijk apparatuurprogramma
- Interdisciplinaire studie van (student) leren in een planetarium.Vanaf1 jan 2021 → HedenFinanciering: BELSPO FED-tWIN
- Procesbegeleiding nieuwe krachten voor de kinderopvangVanaf18 dec 2020 → 17 jan 2023Financiering: Univ. - Projectmatig onderzoek, Buitenl. privé-opdrachtgever - onbepaald
- Hoeveelheden in de kijker: prentenboekkenmerken en hun bijdrage aan de keuze en effectiviteit van prentenboekenVanaf1 okt 2020 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Incorrect additief of proportioneel redeneren in vraagstukken: Ontrafelen van de onderliggende cognitieve mechanismen van voorkeurVanaf1 okt 2019 → 30 sep 2020Financiering: BOF - postdoctorale mandaten
- Ervoor zorgen dat voorlezen telt. De bijdrage van leerkracht- en prentenboekkenmerkenVanaf1 okt 2019 → 24 mei 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
Publicaties
31 - 40 van 445
- The role of relational preference in early proportional reasoning(2022)
Auteurs: Elien Vanluydt, Lieven Verschaffel, Wim Van Dooren
- Vraagstukken in de basisschool. Enkele beschouwingen bij het onderzoek van de voorbije vier decennia(2022)
Auteurs: Lieven Verschaffel
Pagina's: 4 - 8 - Commentary on Part IV(2022)
Auteurs: Lieven Verschaffel, Wim Van Dooren
Pagina's: 361 - 380 - Longitudinal associations between spontaneous number focusing tendencies, numerical abilities, and mathematics achievement in 4- to 7-year-olds(2022)
Auteurs: Sanne Rathé, Joke Torbeyns, Bert De Smedt, Lieven Verschaffel
Pagina's: 37 - 55 - Sizing up numbers: Exploring individuals’ numerical magnitude understanding of natural and rational numbers using eye tracking(2021)
Auteurs: Kelsey Seunarine-MacKay, Koen Luwel, Lieven Verschaffel, Filip Germeys, Wim Van Dooren
- Ecuadorian children’s repeating patterning abilities and its association with early mathematical abilities(2021)
Auteurs: Nore Wijns, Lieven Verschaffel, Joke Torbeyns
Pagina's: 1 - 20 - The importance of replicating meta-analyses: Commentary on “Conceptual replication and extension of the relation between the number line estimation task and mathematical competence across seven studies”(2021)
Auteurs: Bert De Smedt, Joke Torbeyns, Lieven Verschaffel, Koen Luwel
Pagina's: 479 - 482 - Seeing things in proportion: Unravelling the early development of proportional reasoning(2021)
Auteurs: Elien Vanluydt, Wim Van Dooren, Lieven Verschaffel
- Exact arithmetic, computational estimation and approximate arithmetic are different skills: Evidence from a study with 5-year-olds(2021)
Auteurs: Elke Sekeris, Lieven Verschaffel, Koen Luwel
Pagina's: 1 - 18 - The Mathematical, Motivational, and Cognitive Characteristics of High Mathematics Achievers in Primary School(2021)
Auteurs: Merel Bakker, Joke Torbeyns, Lieven Verschaffel, Bert De Smedt
Pagina's: 1 - 14