< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Lieven Verschaffel
- Disciplines:Experimentele psychologie met dieren en vergelijkende psychologie, Toegepaste psychologie, Biologische en fysiologische psychologie, Ontwikkelingspsychologie en veroudering, Algemene psychologie, Menselijke experimentele psychologie, Andere psychologie en cognitieve wetenschappen, Onderwijscurriculum, Onderwijskunde
Affiliaties
- Instructiepsychologie en -technologie (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 aug 2011 → 30 sep 2022 - Onderwijskunde (OE) (Onderzoekseenheid)
Lid
Vanaf1 aug 2010 → 31 jul 2011
Projecten
1 - 10 of 41
- Interactief voorlezen van prentenboeken ter stimulering van de wiskundige ontwikkeling van jonge kinderenVanaf15 feb 2024 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Interactief voorlezen van prentenboeken ter stimulering van de wiskundige ontwikkeling van jonge kinderenVanaf1 okt 2021 → 30 sep 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Bouwen aan een stevige wiskundige basis: Ontwikkeling van materialen om de numerieke en patroonvaardigheden van (toekomstige) leerkrachten kleuteronderwijs en hun kleuters te bevorderen.Vanaf1 okt 2021 → 31 jan 2024Financiering: IOF - technologie validatie in labo
- In beeld! Dialogisch voorlezen van prentenboeken in het voorbereidend wiskundeonderwijs: prentenboekkenmerken, leerkrachtcompetenties en effectiviteit.Vanaf1 jan 2021 → HedenFinanciering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
- METLab 2.0: naar de verdere uitbouw van een gedeeld mobiel eye-tracking labVanaf1 jan 2021 → 31 dec 2022Financiering: BOF - wetenschappelijk apparatuurprogramma
- Interdisciplinaire studie van (student) leren in een planetarium.Vanaf1 jan 2021 → HedenFinanciering: BELSPO FED-tWIN
- Procesbegeleiding nieuwe krachten voor de kinderopvangVanaf18 dec 2020 → 17 jan 2023Financiering: Univ. - Projectmatig onderzoek, Buitenl. privé-opdrachtgever - onbepaald
- Hoeveelheden in de kijker: prentenboekkenmerken en hun bijdrage aan de keuze en effectiviteit van prentenboekenVanaf1 okt 2020 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Incorrect additief of proportioneel redeneren in vraagstukken: Ontrafelen van de onderliggende cognitieve mechanismen van voorkeurVanaf1 okt 2019 → 30 sep 2020Financiering: BOF - postdoctorale mandaten
- Ervoor zorgen dat voorlezen telt. De bijdrage van leerkracht- en prentenboekkenmerkenVanaf1 okt 2019 → 24 mei 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
Publicaties
381 - 390 van 447
- Do abstract examples really have advantages in learning math?(2010)
Auteurs: Johan Deprez, Dirk De Bock, Lieven Verschaffel
Pagina's: 305 - 312 - Does switching between strategies within the same task involve a cost?(2009)
Auteurs: Koen Luwel, Viki Schillemans, Patrick Onghena, Lieven Verschaffel
Pagina's: 753 - 771 - Dual processes in the psychology of mathematics education and beyond(2009)
Auteurs: Lieven Verschaffel, Walter Schaeken, Wim Van Dooren
- Conceptualizing, investigating, and enhancing adaptive expertise in elementary mathematics education(2009)
Auteurs: Lieven Verschaffel, Koen Luwel, Joke Torbeyns, Wim Van Dooren
Pagina's: 335 - 359 - Conceptualising, investigating and stimulating representational flexibility in mathematical problem solving and learning: a critical review(2009)
Auteurs: Ana Acevedo Nistal, Wim Van Dooren, Geraldine Clarebout, Jan Elen, Lieven Verschaffel
Pagina's: 627 - 636 - Flexible and adaptive use of strategies and representations in mathematics education. Special issue of ZDM - The International Journal on Mathematics Education(2009)
Auteurs: Lieven Verschaffel
Pagina's: 535 - 540 - The culture and practices in sixth-grade mathematics classrooms. An attempt to unravel relationships between social and individual aspects in problem-solving lessons(2009)
Auteurs: Fien Depaepe, Erik De Corte, Lieven Verschaffel
- Students' overuse of proportionality on missing-value problems: How numbers may change solutions(2009)
Auteurs: Wim Van Dooren, Dirk De Bock, Marleen Evers, Lieven Verschaffel
Pagina's: 187 - 211 - Analysis of the realistic nature of word problems in upper elementary mathematics education in Flanders(2009)
Auteurs: Fien Depaepe, Erik De Corte, Lieven Verschaffel
Pagina's: 245 - 263 - The influence of previous strategy use on individuals' subsequent strategy choice: Findings from a numerosity judgement task(2009)
Auteurs: Viki Schillemans, Koen Luwel, Isis Bulté, Patrick Onghena, Lieven Verschaffel
Pagina's: 191 - 205