< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Mieke Van Houtte
- Trefwoorden:seksuele minderheden, gender, onderwijsongelijkheid, schooleffecten
- Disciplines:Sociologie van het onderwijs, Sociologie van gender- en genderrelaties, Secundair onderwijs, Socialisatie
Affiliaties
- Raad van Bestuur/Bestuurscollege (Administratieve eenheid)
Lid
Vanaf1 okt 2016 → Heden - Vakgroep Sociologie (Departement)
Lid
Vanaf1 jan 1994 → Heden
Projecten
1 - 10 of 31
- Hoe versterkt zittenblijven sociale ongelijkheid? Het ontrafelen van impliciete biasvorming bij leerkrachten bij de beslissing een leerling al dan niet te laten blijven zitten.Vanaf1 nov 2023 → HedenFinanciering: FWO junior postdoctoraal mandaat
- Hoe ontwikkelt track identiteit zich in verschillende schoolcontexten en oefent het een invloed uit op de onderwijsattitudes van leerlingen in Belgie?Vanaf1 okt 2021 → 30 sep 2023Financiering: BOF - projecten
- Centre for the Social Study of Migration and Refugees (CESSMIR): Migratie en Sociale Mobiliteit: Impact door ParticipatieVanaf1 jan 2020 → HedenFinanciering: BOF - onderzoeksorganisaties
- Een cross-nationaal onderzoek naar risico- en beschermende factoren voor minderheidsstress, mentale gezondheid en schoolprestaties bij lesbische, homoseksuele, biseksuele, transgender, queer en questioning leerlingenVanaf1 okt 2019 → 28 feb 2022Financiering: FWO senior postdoctoraal mandaat
- PSYNC: Samen-werken voor mentale gezondheidVanaf1 jul 2018 → HedenFinanciering: BOF - Nieuwe Onderzoeksinitiatieven
- Onderzoek seksuele en relationele beeldvorming jongerenVanaf14 dec 2017 → 13 jun 2019Financiering: Departement Economie, Werkgelegenh. en Binnenl. Aangelegenheden
- Postsecundaire verwachtingen van jongeren in steden wereldwijd: De effecten van scholen en onderwijssystemenVanaf1 okt 2016 → 31 dec 2020Financiering: FWO mandaten
- SONO- Steunpunt beleidsgericht onderwijsonderzoekVanaf1 jul 2016 → 31 dec 2016Financiering: Decretale Steunpunten Beleidsrelevant Onderzoek
- Leerkrachten in dubio. Het verklaren van de rol van leerlingen bij de ontwikkeling van uitstroom-gerelateerde leerkrachtenattitudes in het Vlaamse secundair onderwijsVanaf1 jan 2016 → 31 dec 2019Financiering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
- Schoolloopbanen in onderwijssystemen wereldwijd. Een cross-nationale studie naar de contextuele determinanten van sociale reproductie.Vanaf1 okt 2015 → 30 sep 2018Financiering: FWO mandaten
Publicaties
11 - 20 van 376
- Achievement gaps : school socioeconomic composition and trust as educational innovation(2023)
Auteurs: Mieke Van Houtte, Mark Berends, Barbara Schneider, Stephen Lamb
Pagina's: 588 - 600 - Grade retention : a pathway to solitude? A cross-national multilevel analysis of the effects of being retained on students’ sense of belonging(2022)
Auteurs: Timo Van Canegem, Mieke Van Houtte, Jannick Demanet
Pagina's: 664 - 687 - It’s a hard-knock life for us : a multilevel analysis towards the association between grade retention and being bullied in 25 countries(2022)
Auteurs: Timo Van Canegem, Mieke Van Houtte, Jannick Demanet
Aantal pagina's: 1 - He's up to no good, is he? Teacher efficacy, teachability, gender stereotypes, and gender composition(2022)
Auteurs: Lennart Van Eycken, Mieke Van Houtte
Aantal pagina's: 1 - Retained for life : a longitudinal multilevel study on the post-secondary educational trajectories of retainees in Flanders(2022)
Auteurs: Timo Van Canegem, Isis Vandelannote, Mieke Van Houtte, Jannick Demanet
Aantal pagina's: 1 - Quality of teaching in segregated low SES classes : a mixed-methods study(2022)
Auteurs: Lisa Dewulf, Mieke Van Houtte
Pagina's: 103 - 126 - Retained for life : a longitudinal multilevel study on the post-secondary educational trajectories of retainees in Flanders(2022)
Auteurs: Timo Van Canegem, Isis Vandelannote, Mieke Van Houtte, Jannick Demanet
Aantal pagina's: 1 - It’s a hard-knock life for us : multilevel analysis towards the association between grade retention and being bullied in 25 countries(2022)
Auteurs: Timo Van Canegem, Mieke Van Houtte, Jannick Demanet
Aantal pagina's: 1 - Examining reading comprehension in disadvantaged segregated classes : the role of class composition, teacher trust, and teaching learning strategies(2022)
Auteurs: Lisa Dewulf, Mieke Van Houtte
Pagina's: 686 - 706 - He’s up to no good, is he? Teacher efficacy, teachability, gender role attitudes, and gender composition(2022)
Auteurs: Lennart Van Eycken, Jannick Demanet, Mieke Van Houtte
Aantal pagina's: 1