< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Saskia Van der Oord
- Disciplines:Psychotherapie
Affiliaties
- Klinische Psychologie (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 sep 2010 → Heden
Projecten
1 - 10 of 17
- De invloed van cultuur op motivationele processen in kinderen met en zonder ADHDVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- De ontwikkeling van gehechtheid en de rol van dopamineVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Optimaal klasmanagement: identificeren en combineren van effectieve leerkracht-leerling interactiestrategieën om de werkgeheugenprestatie van leerlingen met of zonder ADHD te verbeteren.Vanaf16 aug 2021 → 30 jun 2022Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Stigmatisering van ADHD bij adolescenten: gaming om attitudeverandering te faciliteren op schoolVanaf1 sep 2020 → 15 apr 2022Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Slaapproblemen bij adolescenten met ADHD: de complexe relatie en de onderliggende processen ontrafelenVanaf1 feb 2020 → 1 feb 2024Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- ADHD specifieke slaapinterventie voor het verbeteren van slaap, ADHD en gerelateerde problemen bij adolescenten met ADHDVanaf15 jan 2020 → 15 jan 2024Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Stigmatisering van ADHD bij adolescenten: gaming om attitudeverandering te faciliteren op schoolVanaf1 jan 2020 → 31 dec 2021Financiering: FWO Rode Neuzen Dag
- Blended CGT slaapinterventie voor het verbeteren van slaap, ADHD en gerelateerde problemen bij adolescenten met ADHDVanaf1 okt 2019 → 30 sep 2023Financiering: FWO Toegepast Biomedisch Onderzoek (TBM)
- De gedragsmatige en emotionele reactie op bekrachtiging en straf bij kinderen met ADHD: het vergroten van ons inzicht in de conditieVanaf1 sep 2019 → 1 sep 2023Financiering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Bekrachtigingsleren en emotionele labiliteit in ADHDVanaf1 jan 2019 → 31 dec 2022Financiering: FWO Onderzoeksproject (incl. WEAVE projecten)
Publicaties
21 - 30 van 146
- Distance learning during the COVID-19 pandemic for children with ADHD and/or ASD: A European multi-center study examining the role of executive function deficits and age(2022)
Auteurs: Dieter Baeyens, Saskia Van der Oord
- To prompt or to praise? Effective components of behavioral parent training for children with attention-deficit/hyperactivity disorder and the role of attachment(2022)
Auteurs: Rianne Hornstra, Saskia Van der Oord
- Attachment representation moderates the effectiveness of behavioral parent training techniques for children with ADHD: evidence from a randomized controlled microtrial.(2022)
Auteurs: Guy Bosmans, Saskia Van der Oord
Pagina's: 1151 - 1164 - Effectiveness of Specific Techniques in Behavioral Teacher Training for Childhood ADHD Behaviors: Secondary Analyses of a Randomized Controlled Microtrial(2022)
Auteurs: Saskia Van der Oord
Pagina's: 1 - 14 - Facial emotion recognition impairment predicts social and emotional problems in children with (subthreshold) ADHD(2022)
Auteurs: Saskia Van der Oord
Pagina's: 1 - 13 - Parental experiences of homeschooling during the COVID-19 pandemic: Differences between seven European countries and between children with and without mental health conditions(2022)
Auteurs: Dieter Baeyens, Saskia Van der Oord
Pagina's: 1 - 13 - Stigmatisering van kinderen en jongeren met de diagnose ADHD: waarom tegengas geven op school belangrijk is.(2022)
Auteurs: Saskia Van der Oord, Dieter Baeyens
Pagina's: 40 - 46 - Ouderinterventies(2022)
Auteurs: Saskia Van der Oord
Pagina's: 152 - 161 - Studying Motivation in ADHD: The Role of Internal Motives and the Relevance of Self Determination Theory(2022)
Auteurs: Saskia Van der Oord, Marina Danckaerts
Pagina's: 1139 - 1158 - An Individual Participant Data Meta-analysis: Behavioral Treatments for Children and Adolescents With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder(2022)
Auteurs: Saskia Van der Oord
Pagina's: 144 - 158