< Terug naar vorige pagina
Onderzoeker
Vincent Donche
- Trefwoorden (University of Antwerp):Pedagogische wetenschappen en didactiek
- Disciplines (University of Antwerp):Onderwijs- en schoolpsychologie, Leren en gedrag, Lerarenopleiding en professionele ontwikkeling van leerkrachten, Hoger onderwijs, Methodologie van pedagogisch en onderwijskundig onderzoek
- Disciplines (University of Antwerp):Secundair onderwijs, Onderwijs- en schoolpsychologie, Onderwijskunde op microniveau, Hoger onderwijs, Methodologie van pedagogisch en onderwijskundig onderzoek
Affiliaties
- EduBROn (Onderzoeksgroep)
Lid
Vanaf1 okt 2003 → Heden - Universiteit Antwerpen
Lid
Projecten
1 - 10 of 32
- Ontwikkeling, implementatie en opvolging van het generieke exploratie-instrument 'Columbus' bij de overgang van het secundair naar het hoger onderwijs (2022).Vanaf1 jan 2022 → HedenFinanciering: Andere Vl. openb., semi-priv. en parareg. instell. niet elders vermeld
- Ontwikkeling, implementatie en opvolging van het generieke exploratie-instrument 'Columbus' bij de overgang van het secundair naar het hoger onderwijs (2021).Vanaf1 jan 2021 → 31 dec 2021Financiering: Andere Vl. openb., semi-priv. en parareg. instell. niet elders vermeld
- Lesson study als hefboom voor het leren van leraren en leerlingen in het wiskunde-onderwijs (LESSAM)Vanaf1 sep 2020 → HedenFinanciering: Andere Eu-programma's en intiatieven
- Ontwikkeling, implementatie en opvolging van het generieke exploratie-instrument 'Columbus' bij de overgang van het secundair naar het hoger onderwijs.Vanaf1 jan 2019 → 31 dec 2020Financiering: Andere Vl. openb., semi-priv. en parareg. instell. niet elders vermeld
- Is wat we lezen ook wat we leren?Vanaf1 jan 2019 → HedenFinanciering: FWO Onderzoeksproject
- Inzicht in en feedback over (regu)leren en emoties (PAS-project)Vanaf1 sep 2018 → 31 aug 2021Financiering: Andere Eu-programma's en intiatieven
- D-PAC: van wetenschappelijk project naar spin-off.Vanaf1 jun 2018 → 31 okt 2019Financiering: IOF - Industrieel Onderzoeksfonds, Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- De ontwikkeling, implementatie en opvolging van het generieke exploratie-instrument 'Columbus' bij de overgang van het secundair naar het hoger onderwijs.Vanaf1 jan 2018 → 31 dec 2018Financiering: Andere Vl. openb., semi-priv. en parareg. instell. niet elders vermeld
- Lezen om te leren: Een diepgaande kijk in hoe studenten leren van academische teksten met behulp van eye-tracking.Vanaf1 okt 2017 → 30 sep 2021Financiering: BOF - Nieuwe Onderzoeksinitiatieven
- Valorisatie van geïntegreerd en actiegericht onderwijs voor duurzame ontwikkeling op school (VALIES).Vanaf1 sep 2017 → 31 aug 2021Financiering: FWO Strategisch Basisonderzoek (SBO)
Publicaties
1 - 10 van 117
- Teachers’ beliefs, interests and instructional practices in education for sustainable development(2022)Edition: 99Volume: 99
Auteurs: Eleni Sinakou, Peter Van Petegem, Vincent Donche
Aantal pagina's: 215 - Teaching high-ability students in mixed-ability classrooms(2022)Edition: 99Volume: 99
Auteurs: Katelijne Barbier, Vincent Donche, Elke Struyf
Aantal pagina's: 205 - Validity of comparative judgment scores(2022)
Auteurs: Marije Lesterhuis, Renske Bouwer, Tine van Daal, Vincent Donche, Sven De Maeyer
Pagina's: 1 - 10 - Fostering cognitive and affective-motivational learning outcomes for high-ability students in mixed-ability elementary classrooms(2022)
Auteurs: Katelijne Barbier, Elke Struyf, Karine Verschueren, Vincent Donche
Aantal pagina's: 25 - Assessing student learning during simulations in education(2022)
Auteurs: Dorothy Duchatelet, Vincent Donche
Aantal pagina's: 9 - Teachers' beliefs about and educational practices with high-ability students(2022)
Auteurs: Katelijne Barbier, Elke Struyf, Vincent Donche
Aantal pagina's: 12 - Rediscovering teaching in university(2022)
Auteurs: Sofia Mastrokoukou, Andronikos Kaliris, Vincent Donche, Margot Chauliac, Evangelia Karagiannopoulou, Pavlos Christodoulides, Claudio Longobardi
Pagina's: 1 - 16 - First-year students' social adjustment process in professional higher education(2022)
Auteurs: Jonas Willems, L. Coertjens, Vincent Donche
Pagina's: 585 - 604 - Development and validation of a questionnaire on for teachers’ instructional beliefs and practices in education for sustainable development(2021)
Auteurs: Eleni Sinakou, Vincent Donche, Jelle Boeve-de Pauw, Peter Van Petegem
Pagina's: 1305 - 1328 - Explaining self-efficacy development in an authentic higher education learning context of role-play simulations(2021)
Auteurs: Dorothy Duchatelet, Pieter Spooren, Peter Bursens, David Gijbels, Vincent Donche
Aantal pagina's: 9