< Terug naar vorige pagina
Organisatie
Educatie, Cultuur en Samenleving (OE)
Research Unit
Hoofdorganisatie:Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen
Tijdsduur:1 aug 2010 → Heden
Organisatieprofiel:
De onderzoekseenheid Educatie, Cultuur en Samenleving bestaat uit de volgende twee afdelingen:
Trefwoorden:Pedagogy
Disciplines:Onderwijscurriculum, Onderwijssystemen, Algemene pedagogische en onderwijswetenschappen, Specialistische studies in het onderwijs, Andere pedagogische en onderwijswetenschappen
Sub-organisatie(s)
1 - 2 van 2
Huidige onderzoekers
1 - 10 of 12 results
- Joke Vandenabeele (Verantwoordelijke)
- Lierin Buelens (Lid)
- Nhu Quynh Do (Lid)
- Naomi Hodgson (Lid)
- Ines Jans (Lid)
- Wiebe Sieds Koopal (Lid)
- Hugo Li (Lid)
- Alexander Pessers (Lid)
- Charlotte Sermeus (Lid)
- Jesse Torenbosch (Lid)
Projecten
1 - 10 of 39
- In de schaduw van de school. Buitenschoolse instructie in de 20e eeuw vanuit een vergelijkend Oost-West perspectief.Vanaf15 feb 2024 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Onderweg naar een Educatie van de Zintuigen: Een Alternatieve pragmatische kijk op STEAMVanaf22 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Naar een ‘Education of the Senses’ (EoS): Een alternatief pragmatische kijk op STEAM (3H230318)Vanaf15 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Naar een ‘Education of the Senses’ (EoS): Een alternatief pragmatische kijk op STEAMVanaf14 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Educatieve film als Studie Praktijk: Een Reconceptualisering van Educatie door de Ogen van de CameraVanaf10 nov 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Educatieve film als Studiepraktijk: Een Reconceptualisering van Educatie door de Ogen van de CameraVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: Fonds Recuperatie Fiscale Vrijstelling, BOF - projecten
- Naar een ‘Education of the Senses’ (EoS): Een alternatief pragmatische kijk op STEAMVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: BOF - projecten
- Crafting Futures. Transformatie van evaluatiekaders en -tools voor een optimale economische en maatschappelijke herwaardering van ambachtenVanaf1 okt 2023 → HedenFinanciering: FWO Strategisch Basisonderzoek (SBO)
- Testen met een transnationale wending Een historisch onderzoek naar de ontwikkeling en verspreiding van psychometrische tests in China als cultureel verweven technologie, 1915-1935Vanaf20 jan 2023 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
- Het vieren van gender en het verwaarlozen van de geschiedenis: de geschiedenis van genderrepresentatie in Marokkaanse basisschoolboeken vanaf de koloniale periode (1912-2022)Vanaf31 okt 2022 → HedenFinanciering: Eigen Middelen zoals patrimonium, inschrijvingsgelden, giften, ....
Publicaties
1 - 10 van 313
- Als armoedebestrijding een strijd is, waar zit de vijand dan?(2011)
Auteurs: Stijn Suijs
Pagina's: 574 - 592 - Corporeal experience and equality. A new approach to the educational significance of the body(2012)
Auteurs: Joris Vlieghe, Jan Masschelein, Maarten Simons
Pagina's: 371 - 388 - L’éducation en période de transition urgente(2014)
Auteurs: Katrien Van Poeck
Pagina's: 35 - 56 - Education in motion: uses of documentary film in educational research(2011)
Auteurs: Angelo Van Gorp
Pagina's: 457 - 472 - Physical Education as ‘means without ends’. Towards a new concept of physical education(2013)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 934 - 948 - Parenting Support and the Role of Society in Parental Self-Understanding: Furedi's Paranoid Parenting Revisited(2013)
Auteurs: Luc Van den Berge
Pagina's: 391 - 406 - Teacherly gestures as an ontological dimension of politics: On the need of commonising in an age of pervasive privatization(2022)
Auteurs: Joris Vlieghe
Pagina's: 113 - 133 - Epilogue(2019)
Auteurs: Nancy Vansieleghem, Joris Vlieghe
Pagina's: 171 - 178 - Einleitung: Auf der Suche nach der wahren Art von Textbüchern(2009)
Auteurs: Marc Depaepe, Angelo Van Gorp
Pagina's: 9 - 15 - The Experience of Childhood and the Learning Society: Allowing the Child to be Philosophical and Philosophy to be Childish(2011)
Auteurs: Thomas Storme, Joris Vlieghe
Pagina's: 183 - 198