< Terug naar vorige pagina
Organisatie
Vakgroep Onderwijskunde
Department
Hoofdorganisatie:Faculteit Psychologie en Pedagogische wetenschappen
Tijdsduur:1 jan 1993 → Heden
Organisatieprofiel:Het onderzoek van de Vakgroep Onderwijskunde spitst zich toe op de volgende thema's:Cultuur en geletterdheidHoger Onderwijs en onderwijsbeleidInnoverende aanpakken in het onderwijsInnovatie in het leerplichtonderwijsKwaliteit van onderwijsLeermoeilijkhedenProfessionele ontwikkeling onderwijsgevendenOnderwijsbeleid en onderwijsmanagementVolwasseneneducatieWetenschappelijke geletterdheid
Trefwoorden:Onderwijskunde
Disciplines:Onderwijskunde
Huidige onderzoekers
71 - 80 of 90 results
- Martin Valcke (Lid)
- Eliane Van Alboom (Lid)
- Robbe Van Avermaet (Lid)
- Amber Van Hoe (Lid)
- Hilde Van Keer (Lid)
- Daphné Van Looy (Lid)
- Lisse Van Nieuwenhove (Lid)
- Sofie Van Ostaeyen (Lid)
- Indira Van der Zande (Lid)
- Ruben Vanderlinde (Lid)
Projecten
71 - 80 of 157
- Studenttutoringprojecten; TutorBabbel; Schooljaar 2018-2019Vanaf1 sep 2018 → 31 aug 2019Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- PSYNC: Samen-werken voor mentale gezondheidVanaf1 jul 2018 → HedenFinanciering: BOF - Nieuwe Onderzoeksinitiatieven
- Onderzoek naar de noden op het vlak van (her)gebruik van digitale culturele contentVanaf19 apr 2018 → 12 okt 2018Financiering: Departement Welzijn, Volksgezondheid en Cultuur
- De toegevoegde waarde van instructiegerelateerde leerkracht- en schoolkenmerken op de ontwikkeling van ICT competenties van leerlingen in gesegregeerde basisscholen.Vanaf1 jan 2018 → 31 dec 2021Financiering: BOF - Nieuwe Onderzoeksinitiatieven
- Valorisatieopdracht naar het lager onderwijs voor het ADLIT project over digitale reclamevormenVanaf1 jan 2018 → 31 aug 2018Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- De retoriek van culturele geletterdheidVanaf1 jan 2018 → 31 dec 2021Financiering: BOF - Nieuwe Onderzoeksinitiatieven
- UEM - Phase out van institutionele universitaire samenwerkingVanaf1 jan 2018 → 31 dec 2019Financiering: VLIR-UOS Institutioneel Universiteit Samenwerkingsprogramma (IUC)
- PISA 2018 - Werkingsjaar 2018Vanaf1 jan 2018 → 31 dec 2018Financiering: Departement Onderwijs en Vorming
- Theoretische en methodologische vernieuwing in het onderzoek naar sociaal gedeelde metacognitieve regulatie bij studenten hoger onderwijsVanaf1 jan 2018 → 31 dec 2020Financiering: BOF - Nieuwe Onderzoeksinitiatieven
- De toegevoegde waarde van leerling-, leerkracht- en schoolkarakteristieken aan het leesbegrip van leerlingen uit het secundair onderwijsVanaf1 okt 2017 → 30 sep 2021Financiering: BOF - Nieuwe Onderzoeksinitiatieven
Publicaties
1 - 10 van 1207
- Aandacht voor ICT in onderwijs: onderzoek, beleid en praktijk in balans? Proceedings VFO-studiedag(2011)
Auteurs: Bram De Wever, Ruben Vanderlinde, Mieke Van Houtte
- Auditory support in linguistically diverse classrooms : factors related to bilingual text-to-speech use(2017)
Auteurs: Evelien Van Laere, Johan van Braak
Pagina's: 79 - 95 - Determinants of Teachers' Recognitions of Self-Regulated Learning Practices in Elementary Education(2009)
Auteurs: Koen Lombaerts, Nadine Engels, Johan van Braak
Pagina's: 163 - 173 - Eliciting teachersU+2019 technological pedagogical knowledge(2017)
Auteurs: Maaike Heitink, Joke Voogt, Petra Fisser, Liesbet Verplanken, Johan van Braak
Pagina's: 96 - 109 - Een oplossing voor het geheime konijn : productieve gesprekken in de kleuterklas(2021)
Auteurs: Carolien Frijns
Pagina's: 24 - 27 - Thuistalen in de Vlaamse basisschool: een hefboom voor het leren?(2013)
Auteurs: Sven Sierens, Griet Ramaut, Piet Van Avermaet
Pagina's: 29 - 32 - Applying the cognitive theory of multimedia learning to the design of printed learning materials(2009)
Auteurs: Martin Valcke, Brigittte De Craene, JGC Dohmen, MCEM Draaisma
Pagina's: 1 - 22 - Online classroom environments and students' learning enthusiasm in china college English under the influence of corona(2021)
Auteurs: Jinbao Yang, Martin Valcke, L. Gómez Chova, A. López Martínez, I. Candel Torres
Pagina's: 10757 - 10762 - A framework to facilitate self-directed learning, assessment and supervision in midwifery practice: a qualitative study of supervisors' perceptions(2014)
Auteurs: M Embo, E Driessen, Martin Valcke, CPM van der Vleuten
Pagina's: 441 - 446 - 'Evidence-based teaching, evidence-based teacher education' (Quality of Teachers and Quality of Teacher Education)(2013)Series: New Frontiers of Educational Research
Auteurs: Martin Valcke, Xudong Zhu, Kenneth Zeichner
Pagina's: 53 - 66