< Terug naar vorige pagina
Project
Factoren die bijdragen tot Succes in Blended Learning - Het Geval van het taalonderwijs en opleiding in academische en professionele contacten.
Dit onderzoek bestudeert hoe een docent aan de verbale communicatie noden van medische pre-professionals kan tegemoetkomen in een blended leeromgeving.Het brengt daarbij de communicatieve noden van deze doelgroep in kaart.Vanuit een literatuurstudie worden de metacognitieve vaardigheden van studenten geneeskunde in kaart gebracht tijdens het contact met communicatieve situaties in de vreemde taal.
Datum:9 sep 2014 → 8 jul 2017
Trefwoorden:TAALONDERWIJS, TAALTRAININGEN
Disciplines:Onderwijscurriculum, Linguïstiek