< Terug naar vorige pagina
Publicatie
Are motivational benefits of adequately challenging schoolwork related to students' need for cognition, cognitive ability, or both?
Tijdschriftbijdrage - Tijdschriftartikel
Tijdschrift: PERSONALITY AND INDIVIDUAL DIFFERENCES
ISSN: 1873-3549
Volume: 171
Jaar van publicatie:2021
Toegankelijkheid:Closed