< Terug naar vorige pagina

Publicatie

The relation between elementary students' recreational and academic reading motivation, reading frequency, engagement, and comprehension : a self-determination theory perspective

Tijdschriftbijdrage - Tijdschriftartikel

Tijdschrift: JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
ISSN: 1939-2176
Issue: 4
Volume: 104
Pagina's: 1006 - 1021
Jaar van publicatie:2012
BOF-keylabel:ja
IOF-keylabel:ja
BOF-publication weight:6
CSS-citation score:3
Auteurs:National
Authors from:Higher Education
Toegankelijkheid:Closed