< Terug naar vorige pagina

Publicatie

Speak up or stay silent: Can teacher responses towards bullying predict victimized students’ disclosure of victimization?

Tijdschriftbijdrage - Tijdschriftartikel

Tijdschrift: European Journal of Developmental Psychology
ISSN: 1740-5629
Issue: 6
Volume: 18
Pagina's: 831 - 847
Jaar van publicatie:2021
Toegankelijkheid:Open