< Terug naar vorige pagina

Publicatie

Transcending the gender dichotomy in educational gender gap research: The association between gender identity and academic self-efficacy

Tijdschriftbijdrage - Tijdschriftartikel

Tijdschrift: Contemporary Educational Psychology
ISSN: 0361-476X
Issue: 4
Volume: 39
Pagina's: 369-378
Jaar van publicatie:2014
Trefwoorden:Gender identity, Intrasexual differences, Educational gender gap, Self-efficacy, Psychologie en gedragswetenschappen