< Terug naar vorige pagina

Publicatie

Transcending the gender dichotomy in educational gender gap research: the association between gender identity and academic self-efficacy

Tijdschriftbijdrage - Tijdschriftartikel

Tijdschrift: CONTEMPORARY EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
ISSN: 0361-476X
Issue: 4
Volume: 39
Pagina's: 369 - 378
Jaar van publicatie:2014
BOF-keylabel:ja
IOF-keylabel:ja
BOF-publication weight:0.1
CSS-citation score:1
Auteurs:National
Authors from:Higher Education
Toegankelijkheid:Closed