Titel Promotor Affiliaties "Korte inhoud" "Developping an appropriate Health Systems Performance Assessment framework in Low Income Countries: the example of sub national assessment in Uganda." "Freddie Ssengooba, Jean Macq, Bart Criel" "Gelijkwaardigheid en Gezondheid" "Low income countries (LICs) are trying to improve the health of their populations. In Uganda, efforts have been made to track health system performance at various levels – national, district and provider. However, current tools often leave more questions than answers. Although the country has articulated some health goals and targets, it is often not clear what the basis is for this determination. Moreover, when such targets are not achieved it is difficult to tell why not and what would need to be done to ensure that they are in the future. This is true at the national, district and provider levels. For example: if a certain district is not performing as well as may have been expected on the basis of the inputs availed, what are the likely reasons, and what can policymakers/ managers do to change this situation? How can we answer such questions? What kind of tool can help the government carry out its stewardship role? There is growing appreciation, globally, for the need for explicit health systems performance assessment (HSPA). Documented efforts of performance measurement in health go back to the middle of the eighteen century (McIntyre et al 2001). Performance assessment in the health sector is complex because of a number of peculiarities such as: the various determinants (including socio-economic) of health, some not directly under the control of the health system; health is considered a public good with a social responsibility dimension; there is a multiplicity of stakeholders in health, including professional groups, with different perspectives of health systems performance, its meaning and measurement (Arah and Westert 2005; Loeb 2004, WHO 2003). Some efforts have been made in developing performance assessment frameworks that take into consideration some of these characteristics including the conceptual approach of Sicotte et al, and the work by the World Health Organisation (WHO) (Murray & Frenk 2000; Sicotte et al 1998; WHO 2000; 2003). These frameworks have been developed largely in the contexts of developed countries and a number of questions arise when they are applied to LICs (Kruk and Friedman, 2008). It is desirable to have appropriate tools to track health systems performance and support evidence-based decision-making in LICs like Uganda." "Genetic Tools for Ecosystem Health Assessment in the North Sea Region" "Annelies De Backer" "Vlaams Instituut voor de Zee" "Sustainable use and management of marine resources is key for good ecosystem health. Monitoring for ecosystem health assessments is currently based on morphological species identification, which is time-consuming, labor-intensive and skills reliant. DNA-based tools promise cheaper, faster and more accurate methods, yet, different approaches between countries are used which hamper standard routine application. The Interreg NSR project GEANS, therefore aims to: 1. Develop joint time- and cost-reducing genetic monitoring tools that feed into existing indicators to assess North Sea ecosystem health 2. Implement standardized genetic tools and SOPs in routine biological assessments 3. Develop a framework to apply and implement DNA-based tools in policy and transnational management of the North Sea Region. Set-up of an open DNA sequence library, linking DNA to species, will guarantee continuity of traditional assessment series. Real time pilot studies, in close cooperation with managers, policymakers and involved stakeholders, will deliver proof of concept on the added value of genetic approaches in environmental health management. These pilots cover environmental impact assessments (EIAs) for human activities (renewable energy, aquaculture and aggregate dredging) and environmental monitoring for e.g. non-indigenous species (NIS) in the framework of EU directives (MSFD and Natura2000). The data generated within the different pilots will feed into biotic indicators to translate the outputs into simple information needed by national authorities to make sound management decisions. Sustainable use and management of the North Sea Region (NSR) natural resources remains a grand challenge. The NSR has a rich and diverse natural environment delivering many ecosystem goods and services to society, such as food provision, coastal protection and climate regulation. Stimulated by the EU Blue Growth Agenda, human use of the NS is increasing and diversifying. Both new and existing activities contribute to employment and economic welfare, but they also increase the pressure on the marine environment, thereby threatening ecosystem health (e.g. transport, renewable energy, exploitation of living and mineral resources, introduction of non-indigenous species). To conserve and improve NSR ecosystem health, proper management measures need to be taken, which depend on fast and accurate monitoring." "Peer assessment implementeren in het secundair onderwijs: het verhogen van anonimiteit door het gebruik van responstechnologie" "Tammy Schellens" "Vakgroep Onderwijskunde" "Het is algemeen aanvaard dat assessement een belangrijke motor van het leerproces is (Hunt, Hughes & Rowe, 2002) en dat innovatieve onderwijskundige aanpakken ook nieuwe vormen van assessment vereisen (Dochy, Heylen & Van de Mosselaar, 2002). Dit project richt zich op het bestuderen van peer assessment processen in face-to-face settings en onderzoekt hoe deze processen kunnen worden verbeterd." "Strategic Learning Assessment Noordprogramma Vredeseilanden." "Huib Huyse" "Leuvense Internationale en Europese Studies (LINES) (OE)" "In het licht van de voorbereidingen voor hun nieuw globaal strategisch plan voor de periode 2014-2019, laat de Belgische NGO Vredeseilanden een aantal Strategic Learning Assessments (SLA) uitvoeren van hun werk met familiale boeren in het Zuiden (en Noorden. HIVA werd gevraagd voor de evaluatie van het Noordprogramma van Vredeseilanden, dat omvat onder meer de samenwerking met supermarken, gemeentes, grootkeukens, jongeren, enz. De SLA werd opgezet als een begeleide self-assessment oefening. Het omvatte drie focus group meetings, twee review workshops met een brede vertegenwoordiging van de medewerkers, een reeks van interviews, en een review van de programmadocumenten. Het project werd afgerond in juni 2012 met een rapportering en een debriefing workshop." "Comproved, een holistische assessment tool voor comparatief vergelijken" "Vice-Rector Onderwijs" "Staf en secretariaat" "De afgelopen jaren heeft de Vrije Universiteit Brussel via internekwaliteitszorg en het evaluatiebeleid (toetsing, assessment) bij lesgevers enopleidingen ingezet op het verhogen van de kwaliteit van zowelsummatieve als formatieve evaluatie. Daarbij lag de nadruk voornamelijkop het kwaliteitscriterium ‘betrouwbaarheid’ te liggen. Voor debeoordeling van complexe werkstukken en handelingen werd daarom denadruk gelegd op het gebruik van criteria en rubrics. Dat resulteerde in eenontwikkeling van eerder analytische vormen van evaluatie.Een nadeel van deze aanpak is dat opleidingen soms lange lijsten vanbeoordelingscriteria gingen ontwikkelen, die moeilijk hanteerbaar zijn.Daarbovenop interpreteren beoordelaars de beschrijvingen van de criteriaen rubrics soms anders dan ze origineel door de opstellers bedoeld waren(Bloxham, den-Outer, Hudson, & Price, 2016).Daarom zijn we op zoek gegaan naar een andere doch complementairemanier van evalueren: comparatief evalueren (Meadows & Billington,2005; Bouwer, Lesterhuis, Bonne & De Maeyer, 2018). Via deze techniekevalueren beoordelaars het (complexe) werkstuk of handeling in hetgeheel, en dus niet opgesplitst in een aantal criteria. Meerderebeoordelaars en meerdere beoordelingen zorgen voor de nodigebetrouwbaarheid. Dat resulteert o.a. in een ranking van werkstukken diedan formatief of summatief kan gebruikt worden.De nadruk bij deze manier van evalueren ligt meer op hetkwaliteitscriterium ‘validiteit’ van een evaluatie-instrument: “Meet ik wat ikwil meten”, zijnde heeft de student de vooropgestelde competenties al danniet bereikt? Het is een meer natuurlijke vorm van evalueren, en lijkt ookmeer voldoening in de activiteit ‘beoordelen’ te geven. Het honoreert debeoordelaar, die een expert is in zijn of haar vakgebied, en wéét wanneereen bepaald werkstuk, of een bepaalde handeling voldoet of niet." "Real-world-data enabled assessment for health regulatory decision-making (REALM)." "Kristien Hens" "University of Oxford, University of Bristol, Vlaamse instelling voor technologisch onderzoek (VITO), University of Warsaw, Universiteit Maastricht, Université de Liège, Centrum voor Ethiek" "Het REALM-project zal een samenwerkingskader ontwikkelen voor regelgevende instanties, ontwikkelaars van toepassingen, gezondheidswerkers en beleidsmedewerkers in het kader van de cocreatie en evaluatie van software voor medisch en gezondheidszorggebruik. We creëren een inclusief platform dat leidt tot een transparant ecosysteem voor evaluatie en certificering van software in de gezondheidszorg waarbij zowel de ontwikkelaars en de regelgevende (en Health Technology Assessment) instanties toegang hebben tot een gestandaardiseerde set van technology stack en gegevens. We zullen eerst eerst de vwetgeving en richtlijnen van de EU, nationale instanties en over de hele wereld over software in de gezondheidszorg in kaart brengen. Deze zullen als leidraad dienen voor de routekaart naar een inclusief, fair en multi-stakeholder ecosysteem. Het platform voor een geïntegreerde architectuur zal in samenwerking met DARWIN worden ontwikkeld op basis van gestandaardiseerde gegevensmodellen en geoptimaliseerde gegevensgestuurde methodologieën voor het effectieve gebruik van real-world data (RWD) in de gezondheidszorg." "Interactieve Tool voor Visuele Assessment & Revalidatie" "Jelle Demanet" "Onderzoeksgroep Onderzoek, Dienstverlening en Ondernemerschap, UZ Gent, Onderzoeksgroep HITLAB" "De klinische (pediatrische) oogheelkundige praktijk wordt dagelijks geconfronteerd met de beperkingen van de beschikbare visuele assessment en revalidatietools. Oogheelkundigen stoten telkens opnieuw op uitdagingen bij het verkrijgen van betrouwbare resultaten van visustesten bij kinderen. Vroegtijdige opsporing en behandeling van meerdere visuele stoornissen zijn echter alleen effectief tijdens de kindertijd. Om behandelingen voor kinderen op de markt te kunnen brengen, moeten de werking en veiligheid van de experimentele geneesmiddelen worden bewezen. Er is behoefte aan betrouwbare, gevoelige en aantrekkelijke visuele testen voor kinderen van verschillende leeftijdsgroepen en met verschillende visuele, cognitieve, aandachts- en fysieke capaciteiten. Howest onderzoekt in hoeverre gametechnologie kan helpen om een assessment tool te bouwen om visusbeperkingen bij kinderen en mensen met een mentale beperking in kaart te bregen. Het Interactive Visual Assessment & Rehabilitation Tool (IVART) bestaat uit drie componenten in één digitale omgeving. Wij zijn ervan overtuigd dat deze drie componenten de flexibiliteit bieden die nodig is om tekortkomingen in de huidige pediatrische visuele testen aan te pakken." "Programma voor International Student Assessment (PISA) 2021 - werkingsjaar 2019" "De opdrachthouder heeft een meervoudige opdracht:-planning van het Programme for International Student Assessment (PISA) 2021 in Vlaanderen en voorbereiding van het vooronderzoek;-uitvoeren van het vooronderzoek van het Programme for International Student Assessment (PISA) 2021 voor zowel kerncomponenten als de gekozen optionele componenten in 2020;-rapportering rond de uitvoering van het vooronderzoek;-uitvoeren van het hoofdonderzoek van het Programme for International Student Assessment (PISA) 2021 voor zowel de kerncomponenten als de gekozen optionele componenten in 2021;-verwerken van het hoofdonderzoek van het Programme for International Student Assessment (PISA) 2021;-rapportering en disseminatie van de onderzoeksresultaten in 2022 & 2023;-wetenschappelijke dienstverlening.  " "Een systematisch literatuuroverzicht van (de kwaliteit van) performance assessment in het basis-, secundair en hoger onderwijs" "Liesje Coertjens" EduBROn "Doordat competentiegericht onderwijs steeds meer de norm is, wint het beoordelen van competenties met behulp van performance assessment aan belang. Desondanks ontbreekt in de literatuur het overzicht van studies over performance assessment in basis-, secundair of hoger onderwijs. De systematische literatuur review in dit project vult deze lacune in en beschrijft hoe kwaliteit van performance assessment in kaart wordt gebracht." "Zorgen voor patiëntendata: Clinimetrie van het interRAI Acute Care instrument als comprehensief geriatrisch assessment" "Koen Milisen" "Gerontologie en Geriatrie, Academisch Centrum voor Verpleeg- en Vroedkunde" " ZORGEN VOOR PATIËNTENGEGEVENS: Clinimetrie van het interRAI Acute Care instrument als comprehensief geriatrisch assessment  De interRAI-methode is een internationaal wijdverspreide vorm van comprehensief geriatrisch assessment ((URL:http://www.interrai.org)www.interrai.org). Deze gestandaardiseerde methode integreerdeals eerste assessmentinstrumenten afgestemd op verscheidene zorgsettings. Op basis van een uniform codeersysteem delen zorgverleners een gemeenschappelijk patiëntendossier zodat datatransfer overheen settings mogelijk is. Het doctoraatsonderzoek evalueert het interRAI Acute Careinstrument, ontworpen voor ouderen opgenomen in een acute zorgsetting.Het instrument werd aangepast aan de Belgische zorgcontext en werdonderworpen aan validiteits-, betrouwbaarheids- en responsiviteitstesten in een brede waaier van klinische settings (verschillende type afdelingen) en bij verschillende gebruikersprofielen (bijvoorbeeld artsen, verpleegkundigen, paramedici, maatschappelijke werkers). Het doelvan clinimetrisch onderzoek is een zo hoog mogelijke kwaliteit van patiëntengegevens na te streven zodat het interRAI systeem, na integratie in eHealth applicaties, maximaal kan bijdragen tot een betere zorg, betrouwbare en accurate communicatie tussen zorgverleners, evidence-based zorgmanagement, valide onderzoek en gefundeerd ouderenzorgbeleid.Deze studie ligt in lijn met recente federale besluitvorming aangaande het Zorgprogramma voor de Geriatrische Patiënt (Koninklijk Besluit 29-01-2007)."