Projecten
Gekozen filters:
Gekozen filters:
Is de informatieberg voldoende hoog? Methoden om de toereikendheid van cumulatieve kennis in meta-analyse te bepalen. KU Leuven
Meta-analyse is een populaire statistische methode die gebruikt wordt om de resultaten van individuele studies te integreren. Traditionele meta-analytische toepassingen kunnen echter geen antwoord bieden op de vraag wanneer cumulatieve kennis toereikend is. Het bepalen van de toereikendheid van de beschikbare bewijslast zou echter een unieke en substantiele bijdrage kunnen leveren aan het uittekenen van de verdere evolutie van een ...
Interesse en studiekeuze in een ontwikkelingsperspectief. Een multilevel multinomiale benadering. KU Leuven
Onderwijseffectiviteit en -evaluatie, Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen, Campus Kulak Kortrijk
Maarten Pinxten, Het Reciproke Effecten Model en studiekeuze. Een longitudinaal onderzoek over het academisch zelfconcept, prestaties en studiekeuze.
Proefschrift aangeboden tot het verkrijgen van de graad van Doctor in de Pedagogische Wetenschappen, 2013.
Promotor: Prof. Dr. Bieke De Fraine Co-promotoren: Prof. Dr. Wim Van Den Noortgate
...
Proefschrift aangeboden tot het verkrijgen van de graad van Doctor in de Pedagogische Wetenschappen, 2013.
Promotor: Prof. Dr. Bieke De Fraine Co-promotoren: Prof. Dr. Wim Van Den Noortgate
...
Modellen van samenwerking in het Europese sociaal werk onderzoek in stedelijke omgevingen. Universiteit Antwerpen
8 Europese onderzoeksprojecten waarin onderzoeksploeg en stedelijk sociaal werk samenwerken worden begeleid in een gezamenlijk reflectieproces op de onderzoeksmethode. Doel is om de resultaten te publiceren in de European Journal of Social Work . Het budget dient om deze publicatie voor te bereiden met een voortraject (bundeling en correctie van kopij), de ondersteuning bij de conferentie én een natraject (integratie van tussenkomsten).
Componenten- en HICLAS-modellen voor de analyse van structuurverschillen in rëeelwaardige en binaire multivariate multiniveau gegevens. KU Leuven
Tal van vraagstellingen in de pedagogiek hebben te maken met de structuur of samenhang van een aantal binaire (d.w.z. 0/1) of reëelwaardige variabelen. In de pedagogiek is men bijvoorbeeld geïnteresseerd in de samenhang van overtuigingen, competenties en verwachtingen bij studenten. De structuur van een aantal variabelen wordt vaak bestudeerd op basis van de scores van een groep van personen op deze variabelen. Men kan zich echter afvragen of ...
Jules Verne achterna. KU Leuven
Dit project kadert in de wetenschapscommunicatie en wetenschapspopularisering van de aardwetenschappen. Het project beoogt het concept van een 'Kids Café' te ontwikkelen en uit te testen. Dit concept is gebaseerd op het principe van een 'Science Café' dat we wensen over te plaatsen in de leefwereld van 8- tot 12-jarigen. Daarvoor worden de boeken van Jules Verne als uitgangspunt gebruikt. Centraal in het 'kids Café' staat het wetenschappelijke ...
Het onderscheidingsvermogen van meta-analyses bij N=1 experimenten. KU Leuven
Ondanks de sterke nadruk op grootschalig onderzoek in de meeste statistische en methodologische handboeken en cursussen, winnen single-case designs aan populariteit. Ze kunnen een alternatief of nuttige aanvulling vormen op groepsvergelijkend onderzoek, wanneer men causale onderzoeksvragen wenst te beantwoorden. Situaties waarin geopteerd kan worden voor een single-case design zijn die waarin het niet nodig is om gegevens van een grote groep te ...
Onderzoeksintegratie en meta-analyse van geïndividualiseerd en grootschalig onderzoek: methodologie en toepassing op onderzoek naar de behandeling van probleemgedrag bij personen met ernstig en diep verstandelijke beperkingen. KU Leuven
Methodologie van het Pedagogisch Onderzoek, Onderwijseffectiviteit en -evaluatie, Gezins- en Orthopedagogiek (OE)
Tot voor kort werden kwalitatieve en kwantitatieve onderzoeksbenaderingen bijna uitsluitend los van elkaar gehanteerd bij het synthetiseren vanempirische data in verschillende onderzoeksdomeinen. Gedurende het voorbije decennium werden mixed methods onderzoeksbenaderingen echter almaar populairder, en het aantal primaire empirische studies dat combinaties van kwalitatieve en kwantitatieve data en methoden hanteert kende een aanzienlijke stijging ...
Onderzoek naar de effecten van leertrajectbegeleiding in de lerarenopleiding. Universiteit Antwerpen
Effecten van leertrajectbegeleiding op de leerprestaties van studenten wordt nog niet systematisch, empirisch en longitudinaal onderzocht. Nochtans is onderzoek naar de effectivitieti van leertrajectbegleiding belangrijk om inzicht te verwerven in de aard van de effecten op cognitieve, metacognitieve en niet-cognitieve outputmaten. Belangrijk hierin is de vraag naar de mogelijk differentiële effecten van leertrajectbegeleiding die optreden op ...
Goesting in Leren en Werken (GoLeWe) Universiteit Antwerpen
Dit onderzoeksproject is gericht op het verbeteren van de transitie van leerlingen/studenten van het secundair naar het hoger onderwijs en van het hoger onderwijs naar de arbeidsmarkt. Het in kaart brengen en begeleiden van leercompetenties doorheen de schoolloopbaan kan daartoe bijdragen. Aan de hand van mixed method onderzoek worden instrumenten gericht op het meten van individuele verschillen in leren en motivatie ontwikkeld en gevalideerd.