Projecten

ADHD komt veel voor, in de adolescentie nemen de dagelijkse problemen en de comorbiditeit sterk toe. Tot 75% van de adolescenten ervaart slaapproblemen die terloops verband houden met verhoogde ADHD-symptoomstoornissen, oppositionele, depressieve symptomatologie en functionele beperkingen. De meest voorkomende slaapproblemen zijn slapeloosheid, slaperigheid overdag, nachtelijk ontwaken en niet-herstellende slaap, vaak gepaard met onvoldoende ...

 ADHD is een van de meest voorkomende stoornissen in de adolescentie. Stigma naar adolescenten met ADHD (vooral van leeftijdsgenoten) komt veel voor en is zeer invaliderend. Interventies om stigma te veranderen zijn nodig. Scholen vormen hierbij de ideale setting omdat zij een diversiteitsbeleid moeten integreren in hun lesprogramma's. Actueel zijn er echter nog geen effectieve stigmaremediatieprogramma's gericht op ADHD voor scholen ...

Dit project onderzoekt de wisselwerking tussen leerversterking, straf en emotionele labiliteit / activiteit bij kinderen met en zonder ADHD op leertaken, en onderzoekt manieren waarop de tekortkomingen in leerversterking kunnen worden overwonnen. Ook wordt de relatie met reactie op onze taakmanipulaties en emotionele labiliteit in het dagelijks leven verkend.

Dyslexie en ADHD behoren tot de meest voorkomende ontwikkelingsstoornissen, met elk een prevalentie van minstens 5%. Deze twee stoornissen komen vaak samen voor, aangezien ongeveer 15-40% van de kinderen met de ene diagnose ook symptomen van de andere heeft. Onderzoek heeft zich echter gefocust op kinderen met een risico op dyslexie of ADHD, waarbij kinderen met een risico op samen voorkomend dyslexie en ADHD werden uitgesloten. Bijgevolg ...

ADHD is een overheersende levensduurconditie, gekenmerkt door symptomen van onoplettendheid en overactiviteit.
Een opvallend kenmerk van ADHD is het sterk contextafhankelijke karakter van prestaties
tekort en expressie van symptomen. In bepaalde situaties lijken personen met ADHD perfect
in staat zijn om goed te presteren (bijvoorbeeld wanneer de taak voldoende stimulerend is), terwijl in andere situaties,
ze kunnen niet stil ...

Er is groeiende evidentie dat het default mode netwerk verstoord is bij personen met ADHD. Personen met ADHD hebben moeite dit netwerkt te onderdrukken tijdens het doen van taken en mogelijks hebben ze problemen met het maken van de transitie van rust naar taak. In dit project wordt met behulp van fMRI en EEG getracht meer zicht te krijgen op de transitie van rust naar taak bij volwassenen met ADHD.

Dit onderzoek zou een beter inzicht moeten krijgen in het interactie tussen beloningverwerking, werkgeheugen en elementaire leerstekorten bij normaal ontwikkelde kinderen en kinderen met ADHD en helpen bij het verbeteren van gedragsinterventies voor ADHD.