Projecten

We worden continu gebombardeerd met input. Ons cognitief systeem moet relevante input selecteren en vasthouden en irrelevante input onderdrukken, zodat we onze doelen kunnen bereiken. Dit wordt cognitieve controle genoemd. De DMC theorie onderscheidt proactieve en reactieve controle. Proactieve controle is een vroeg selectief mechanisme dat preventief en anticiperend werkt voordat conflict optreedt. Reactieve controle is een laat correctie ...

Het huidige onderzoek naar Bijbelse historiografie toont een groeiende interesse in het ideologische karakter van geschiedschrijving. Beïnvloed door de ‘linguistic turn’ in de geschiedfilosofie, hebben exegeten een aantal kritische benaderingen naar Bijbelse geschiedschrijving geïntegreerd, om de relatie tussen geschiedschrijving en ideologie adequater te kunnen beschrijven. De relatie tussen ideologie en taal echter, werd nog niet ...

Somatische symptomen komen vaak voor maar voor vele symptomen kan er geen duidelijke medische verklaring gevonden worden. In navolging van recente evoluties in de literatuur, werd het onderscheid tussen medisch verklaarde en onverklaarde symptomen opgeheven bij de introductie van de somatische symptoomstoornis in DSM-5, en werd er nadruk gelegd op ziektegedragingen en –cognities, zoals ziekte-angst en zich zorgen maken over de ernst en ...

Binnen het voorgestelde onderzoeksproject zal een uniek onderzoek van bestaande kennislacunes worden geïnitieerd door middel van de Cognitive-Motor Dual Task (DT) -benadering; in plaats van alleen te focussen op cognitieve en motorische taken, zullen we het DT-paradigma toepassen om de relatie tussen verminderde cognitie en balanscontrole te onderzoeken

In dit project wordt de belangrijke vraag behandeld welke primaire cognitieve aspecten van invloed zijn op de snelheid waarmee we een nieuwe motorische taak leren, en of we deze mate van leren op basis van neurale activiteit kunnen voorspellen.

Need for Cognition (NFC), of de mate waarin men op zoek gaat naar, opgaat in en geniet van cognitieve uitdaging, is een cruciale voorspeller van schoolprestaties en een belangrijke onderwijsuitkomst die levenslang leren stimuleert. Over de ontwikkeling van NFC bij jongeren en hoe deze wordt gevoed door de sociale leeromgeving is echter weinig gekend. Dit project vult deze hiaten m.b.v. twee longitudinale studies en een interventiestudie, ...

Plaatselijke hersenbeschadiging kan resulteren in specifieke mentale
uitdagingen, waaronder problemen met visuele herkenning. Het is
onduidelijk waarom bepaalde deficits en combinaties van deficits
voorkomen. Recente evoluties in de humane neurowetenschap,
waaronder eigen werk, hebben de complexiteit van het
onderliggende neuraal substraat aangetoond, en modellen zoals
diepe neurale netwerken (DNNs) gaven ons een ...