Projecten
Een etnografische studie naar de oorzaken van onderwijssucces bij allochtone jongeren in Vlaamse scholen. Universiteit Gent
Deze studie zal etnografisch, exploratief onderzoek verrichten naar de processen en factoren die verklaren waarom sommige allochtone, in het bijzonder Turkse en Marokkaanse, jongeren succesvol zijn in het secundair onderwijs in Vlaanderen. Hierbij staat het belang van schoolselectie, differentiatie en ondersteuningsprocessen en kenmerken van relaties tussen leerlingen en hun leerkrachten, familie, vriendenkring en buurt centraal.
e-Portfolio's voor het ondersteunen van werkplekleren in opleidingen in de gezondheidszorg (SCAFFOLD). KU Leuven
Het SCAFFOLD-project beantwoordt aan de dringende behoefte om werkplekleren in gezondheidseducatie te innoveren. Het ontwikkelt een gevalideerde e-portfolio ter ondersteuning van competentieontwikkeling. Huidige portefeuilles zijn hoofdzakelijk op papier gebaseerd, betrekken niet alle belanghebbenden, zijn niet gekoppeld aan alle administratieve systemen, zijn niet gebaseerd op volledige competentiekaders, bevatten statische bewijzen, bouwen ...
Levensbeschouwelijk onderwijs en burgerschapseducatie binnen een liberaal, postseculier kader - met bijzondere aandacht voor het vak ECR in Québec. Universiteit Antwerpen
Omgaan met stigma: Een doelgericht perspectief op zelfregulatie in sociaal identiteitsbedreigende werk- en onderwijsvelden KU Leuven
Dit proefschrift onderzocht de ondervertegenwoordiging van bepaalde groepen in werk- en onderwijsvelden, gefocust op vrouwen in door mannen gedomineerde velden (de politie, het leger en STEM-velden [Science, Technology, Engineering, en Mathematics]) en eerste generatiestudenten aan de universiteit. Het is al langere tijd duidelijk dat deze ondervertegenwoordiging niet volledig kan worden verklaard door inherent lagere capaciteiten of ...
SCAFFOLD - ePortoflios voor het ondersteunen van werkplekleren in opleidingen in de gezondheidszorg Universiteit Gent
The SCAFFOLD project answers the urgent need to innovate workplace learning in health education. It develops a validated e-Portfolio to support competence development. Current portfolios are mainly paper based, do not involve all stakeholders, are not linked to all administrative systems, not based on full competence frameworks, contain static proofs, do not build on generic procedures, or offer user training user, and do not map the full ...
Valorisatie van geïntegreerd en actiegericht onderwijs voor duurzame ontwikkeling op school (VALIES). Universiteit Antwerpen
Efficiëntie en ex post screening in het hoger onderwijs - een dynamische discrete keuze benadering. KU Leuven
Vele studenten verlaten het secundair of hoger onderwijs zonder een diploma te behalen. Een recent rapport (OECD, 2012) illustreert deze problemen: 16% van de jongeren in OESO landen behaalt geen diploma secundair onderwijs. 62% van de jongeren start aan het hoger onderwijs maar slechts 39% behaalt effectief een diploma. Een aanzienlijk aandeel van de studenten behaalt een diploma na één of meerdere jaren studievertraging.
In deze ...
Financiële geletterdheid @ school Universiteit Antwerpen
LINGUA - Leerprocessen IN sterrenkunde door het Gebruik van visUAlisaties in een planetarium KU Leuven
Een bezoek aan een planetarium is een onderdompeling in de fascinerende wereld van de sterrenkunde. De projectie op een dome biedt boeiende visualisatiemogelijkheden en de shows spelen in op de natuurlijke verwondering van het publiek. Het effect van die voorstellingen op het leren van belangrijke concepten in de sterrenkunde is echter veel minder duidelijk. In dit project onderzoeken we hoe de visualisaties best ingezet worden om het ...