Taalgrenzen verleggen. Een mixed-method onderzoek naar de implementatie van taalbeleid in lagere scholen KU Leuven
Al decennialang trachten beleidsmakers, onderzoekers en schoolteams taalonderwijs te verbeteren. Taalvaardigheid in de instructietaal is immers een van de belangrijkste voorwaarden voor een succesvolle deelname aan onderwijs en samenleving. Ons taalonderwijs lijkt echter nog altijd niet goed afgestemd te zijn op de complexe taalvaardigheid die de huidige kennissamenleving vraagt. Steeds meer leerlingen bereiken het minimumniveau niet in ...