Projecten
Getalgevoel: Analyse en beïnvloeding. KU Leuven
Versterken van leerkrachten in het Ethiopisch lager onderwijs om executieve functies van leerlingen te stimuleren als voorwaarde voor academische prestaties en toekomstsucces. KU Leuven
Onderwijs is de sleutel tot de verwezenlijking van vele andere duurzame ontwikkelingsdoelstellingen van de Federale Democratische Republiek Ethiopië. Als mensen kwaliteitsonderwijs kunnen volgen, kunnen zij de armoedespiraal doorbreken. Onderwijs helpt daarom de ongelijkheid te verminderen en gendergelijkheid te bereiken. In Ethiopië, waar 44% van de meer dan 95 miljoen inwoners tussen 0 en 14 jaar oud is, kunnen inspanningen om het onderwijs ...
Kritikat 2.0 – kritisch denken over (nep)nieuws Odisee vzw
Opening the black box: het beslissingsproces omtrent redelijke aanpassingen voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften in het lager regulier onderwijs. KU Leuven
Redelijke aanpassingen (RA) worden beschreven als essentiële aanpassingen of aanpassingen om de schoolomgeving toegankelijk te maken voor alle leerlingen, en in het bijzonder voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften (SEN). Het recht op RA is een integraal onderdeel van het VN-Verdrag inzake de rechten van mensen met een handicap (CRPD), waarin staat dat scholen leerlingen met SEN maximale kansen moeten bieden om deel te nemen aan ...
Effecten van CSCL in de virtuele en fysieke ruimte op sociaal en cognitief gedrag in een longitudinale studie VIVES
Response-to-intervention onderzoek om het leren van teksten te stimuleren aan het eind van het lager onderwijs. Het bevorderen van leerstrategiegebruik, tekstbegrip en kennisverwerving via gedifferentieerde mind map interventies. Universiteit Gent
Het onderzoeksvoorstel beoogt de implementatie van een response-to-intervention model aan het einde van het lager onderwijs. Hierbij wordt een gefaseerde mind map-interventie aangeboden om het leerstrategiegebruik, tekstbegrip en kennisverwerving te stimuleren door middel van drie ondersteuningsniveaus: klassikale instructie, instructie in kleine groepen en één-op-één coaching. Het onderzoek omvat instrument-ontwikkeling, grootschalige ...
Zorgzaam samenleven met honden HOGENT
Materialiteit, Making, en Empowerment: Ontwerp van Squeeze Interactions in het Buitengewoon Onderwijs KU Leuven
De wereld rondom is gevuld met een rijkheid aan materialen. Door en met onze lichamen ervaren, ontdekken, en bewerken we deze materialen doorheen de dag; kleverige of gladde materialen; die buigen of breken; die zichzelf rond ons wikkelen of smelten bij aanraking. Als we deze fysieke manier van interactie en ‘zijn’ in de wereld vertalen naar de interactie met en ‘zijn’ in een digitale omgeving, dan kan men zich afvragen waar die rijkheid te ...
Geheugenverlies, betekenisverlies? Een beter begrip van betekenisgeving in Alzheimer patiënten KU Leuven
Binnen psychologisch onderzoek wordt het concept betekenis in het leven omschreven als de subjectieve ervaring dat het eigen leven waardevol en coherent is en overkoepelende doelen heeft. Toenemende empirische evidentie toont aan dat de ervaring van betekenis in het leven positief samenhangt met de fysieke en mentale gezondheid van verschillende doelgroepen, inclusief oudere volwassenen. De huidige visies op betekenis in het leven ...